Analiza wyników egzaminów zewnętrznych. Planowanie pracy dydaktycznej
- analiza osiągnięć uczniów m.in. analiza wyników badania umiejętności uczniów klas trzecich, analiza wyników egzaminu ósmoklasisty, analiza osiągnięć uczniów w szkole,
- formułowanie wniosków i rekomendacji,
- planowanie dydaktyczne w oparciu o wnioski i rekomendacje z analizy osiąganych wyników przez uczniów.
Warunki uczestnictwa
O udziale w szkoleniu decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.
O prowadzącym:
Sabina Furgoł – nauczyciel-konsultant
Polonistka – (Wydział Filologiczny, UŚ), zarządzanie w oświacie; ocenianie i ewaluacja dydaktyczna (studia podyplomowe). Posiada praktyczne doświadczenie w pracy na stanowisku trenera, nauczyciela różnych typów szkół i placówek, w tym pracy ze studentami. Posiada doświadczenie jako wicedyrektor i dyrektor publicznej wojewódzkiej placówki doskonalenia. Ekspert programu PO WER, RPO. Egzaminator egzaminu gimnazjalnego oraz maturalnego z języka polskiego. Autorka licznych publikacji dla nauczycieli m.in: Poradnika dla nauczycieli. Metoda projektu w szkole ponadgimnazjalnej. Przedmiot uzupełniający Przyroda, Historia i społeczeństwo oraz Metoda WebQuest. Poradnik dla nauczyciela.
Specjalizuje się w szkoleniach/projektach z zakresu: oceniania kształtującego, ewaluacji dydaktycznej zarządzania i przywództwa w edukacji, organizacji wspomagania w szkołach, nowoczesnych metod nauczania, budowania zespołu, wykorzystania TIK w edukacji, nauczania zdalnego, pozyskiwania środków unijnych m.in. z RPO, POWER.
Zobacz także:
- Casting do filmu historycznego – jak w zgrywalizowany sposób uczyć historii na przykładzie epoki napoleońskiej - 98D
- Czego (nie) uczy zadanie domowe? - 142WR
- Decyzja, dylemat, konflikt... czyli jak myśleć krytycznie w trudnych sytuacjach? - 271WR
- Duże możliwości małego kółeczka – gry edukacyjne w realizacji podstaw programowych i programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły/placówki - 93WR
- Eksperymenty i innowacje w szkole – jak je napisać i realizować? - 270WR
- Jakie wyzwanie stawia przed nauczycielami pokolenie Alfa – współcześni uczniowie - 284WR
- Laboratorium Karola Dociekliwego, czyli jak w zgrywalizowany sposób nauczyć metody naukowej i myślenia badawczego - 99D
- Notowanie graficzne. Szkicnotki w pracy nauczyciela - 20WR
- Od propozycji do działania czyli nauka też może być fajna (cykl 2 spotkań) - 515WR
- Prawda? Postprawda? Nieprawda? – jak to sprawdzić - 255WR
- Skąd wiem, że ty (nie) wiesz? Diagnozowanie potrzeb i trudności edukacyjnych uczniów - 274WR
- Strategia kształcenia wyprzedzającego w praktyce - 200D
- Strategia kształcenia wyprzedzającego w praktyce - 252WR
- Terapeutyczny świat Kamishibai. Teatr ilustracji - 316WR
- Tutoring szkolny – efektywna i satysfakcjonująca relacja ucznia z nauczycielem - 287WR