Nowe formy doskonalenia
Moje Bezpieczne(?) Dziecko – trudne tematy poruszane w rozmowach z dziećmi i młodzieżą - 31K/O/III
W trosce o kondycję psychiczną ucznia i nauczyciela – działania praktyczne w szkole - 66D/O
Z Metisem w lesie – Syndrom braku kontaktu z naturą. Las naturalne lekarstwo - 14S/O/I
Mógoki – jak pracować z dziećmi nad wytrwałością - 52D
Jak rozwijać umiejętności najmłodszych w zakresie rozwiązywania konfliktów – warsztaty - 5K/W/I
Inspiracje do pracy doradczej – podejście konstruktywistyczne w doradztwie zawodowym - 39W/V
Sieć współpracy i samokształcenia dla nauczycieli edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia - 54D
Zaciekawić i zaangażować – wykorzystanie pudełka zagadek na lekcji - 13W/2
Sieć Współpracy i Samokształcenia dla nauczycieli-konsultantów i doradców metodycznych ds. wychowania przedszkolnego - 57D/O
KARTY GRABOWSKIEGO. Praktyczne aspekty wykorzystania kart jako innowacyjnej metody nauczania matematyki w szkole podstawowej - 4WD
Na okrągło o... profilaktyce HIV/AIDS - 47W
Wspieranie dobrostanu i zdrowia psychicznego dzieci w świetlicy. Organizacja pracy świetlicy szkolnej w roku szkolnym 2024/2025 - 3W
Kamishibai – teatr ilustracji. Jak zamienić seans głośnego czytania w niezapomnianą chwilę pełną magii... - 142W/O
Gry i zabawy matematyczne na I etapie edukacji - 137W/O
Gra planszowa w przedszkolu i klasach początkowych - 130W/O
Zabawy rozwijające wyobraźnię i kreatywność dziecka przedszkolnego i wczesnoszkolnego - 66W
Zabawy muzyczno-ruchowe w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej - 41W
Dekoracje i ozdoby bożonarodzeniowe - 34W
Wirtualnie Bezpieczni – praktyczne aspekty bezpieczeństwa w sieci - 38D
Brak wolnych miejsc. Proszę o kontakt e-mailowy z koordynatorem.
Wirtualnie Bezpieczni – sieć współpracy i samokształcenia - 71D/O
Brak wolnych miejsc. Proszę o kontakt e-mailowy z koordynatorem.
Sen, dieta i nastawienie rozwojowe a samopoczucie - 37K
Las dla zdrowia, rekreacji i sportu – praktyczne aspekty edukacji outdoorowej - 67W/I
Rekrutacja zakończona.
Psychologiczne aspekty wysokiej wrażliwości dzieci i młodzieży - 1S
Brak wolnych miejsc. Proszę o kontakt e-mailowy z koordynatorem.
Iskra Odporności – Program Promocji Zdrowia Psychicznego i Profilaktyki Uniwersalnej - 48W/2
Brak wolnych miejsc. Proszę o kontakt e-mailowy z koordynatorem.
Notowanie graficzne. Szkicnotki w pracy nauczyciela - 121W
Pokolenie baby boomers, X, Y, Z - perspektywy pokoleniowe na rynku pracy - 39W/III
Młodzieżowe Miniprzedsiębiorstwo, krok po kroku - 39W/II
Wspólnie Aktywujemy (nie tylko swój) potencjał – warsztaty z wykorzystaniem gry Aktywuj Sukces - 39W/I
Przestrzeń dla mediacji w szkole - 5K/O
Plastyczne "wyzwalacze" kreatywności - 110W
Małe formy rzeźbiarskie z taśmy gipsowej - 102W
"Ściskając w ręku kamień...". Warsztaty malowania kamieni i tworzenia małych dekoracji - 11W
Kurs na kierowników wypoczynku - 1WD
Jak tworzyć przedszkole/szkołę promującą zdrowie? Kurs wprowadzający dla szkół i placówek, które przystępują do projektu - 12D/1/1
Rekrutacja zakończona.
Sieć współpracy i samokształcenia dla doradców zawodowych - 39D
Sieć współpracy i samokształcenia nauczycieli współorganizujących proces kształcenia i rewalidantów - 7D
Rekrutacja zakończona.
Nauczyciel i rodzic – od konfliktu do porozumienia - 189WR
Organizacja efektywnego doradztwa zawodowego zgodnie z przepisami prawa oświatowego, jako wspólne działanie zespołu nauczycielskiego - 129WR
Mediacje w szkole – od czego zacząć, jak wdrażać, dlaczego warto? - 112WR
Konstruktywne sposoby na uczniowskie konflikty – jak być przewodnikiem a nie arbitrem - 80WR
"Ruszam się i uczę" – grafomotoryka inaczej... - 319WR
Gry i zabawy matematyczne na I etapie edukacji - 318WR
Terapeutyczny świat Kamishibai. Teatr ilustracji - 316WR
Pokonaj złość i agresję – zabawy w przedszkolu i szkole - 315WR
Jak wykorzystać Kamishibai w pracy z dziećmi i młodzieżą - 314WR
Sensomotoryka w przedszkolu i klasach początkowych - 313WR
Wykorzystanie technik Freineta w przedszkolu i szkole - 312WR
Samodzielne dziecko – zaradny dorosły. Jak uczyć małe dziecko samodzielności? - 306WR
Pokaż mi swoje emocje – zabawy dla dzieci młodszych - 305WR
Zabawy wyciszające i relaksacyjne na każdą porę roku - 65WR
Jak pomóc dziecku stać się przedszkolakiem. Adaptacja w przedszkolu - 63WR
Podstawy komunikacji interpersonalnej – warsztat - 57WR
Jak skutecznie wykorzystywać narzędzia i pomoce dydaktyczne podczas lekcji w pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - 55WR
Mógoki – jak pracować z dziećmi nad wytrwałością (cykl 3 spotkań) - 511WR
Dyrektorzy w sieci - 1DB
Rekrutacja zakończona.
Ruch i...ufff! Troski z głów. Cheerleading w szkole - 56S/O/V
Ruch i...ufff! Troski z głów. Edukacja zdrowotna – jak rozumieć, jak realizować we współczesnej szkole - 56S/O/III
Ruch i...ufff! Troski z głów. Budowanie współpracy i dobrego klimatu – teambuilding na lekcjach W-F - 56S/O/II
Jak skutecznie wykorzystać narzędzia i pomoce dydaktyczne rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne w pracy z uczniem ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) - 12K/W/II
Brak wolnych miejsc. Proszę o kontakt e-mailowy z koordynatorem.
Adresy e-mail: jniewinska@metis.pl lub aboruta@metis.pl
Jak skutecznie wykorzystać narzędzia i pomoce dydaktyczne rozwijające percepcję wzrokową oraz koordynacje wzrokowo-ruchową w pracy z uczniem ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) - 12K/W/I
Brak wolnych miejsc. Proszę o kontakt e-mailowy z koordynatorem.
Adresy e-mail: jniewinska@metis.pl lub aboruta@metis.pl