Uczeń z doświadczeniem migracji w polskiej szkole. Jak zorganizować proces edukacji?
Uwaga! Informujemy, iż po 1 listopada 2024 r. nie przyjmujemy wpłat za szkolenia oraz zgłoszeń na szkolenia dla Rad Pedagogicznych / warsztaty dla grup, które nie będą zrealizowane do końca roku 2024 r.
W przypadku wpływu środków finansowych na nasze konto bankowe, pieniądze zostaną odesłane z powrotem na konto wpłacającego.
- sytuacja ucznia z doświadczeniem migracji,
- metody wspierania ucznia z doświadczeniem migracji – przepisy prawa oświatowego i zasady edukacji włączającej,
- przedstawienie metody nauczania języka edukacji szkolnej JES-PL.
- wsparcie dla edukacji włączającej uczniów z doświadczeniem migracji,
- zapoznanie nauczycieli z metodą podniesienia poziomu znajomości języka polskiego jako języka edukacji szkolnej przez uczniów z doświadczeniem migracji.
Warunki uczestnictwa
O udziale w szkoleniu decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.
Zgłoś placówkę oświatową na warsztaty dla całej Rady PedagogicznejO prowadzącym:
Anna Dzięgiel – nauczyciel-konsultant
Absolwentka filologii słowiańskiej i polskiej – Wydział Filologiczny UŚ, "Coaching – efektywne wsparcie nowoczesnego zarządzania w oświacie" w Śląskiej Wyższej Szkole Zarządzania im. Gen J. Ziętka w Katowicach (studia podyplomowe), "Organizacja i zarządzanie oświatą" (kurs kwalifikacyjny);
25-letnie doświadczenie w pracy na stanowisku nauczyciela różnych typów szkół, w tym pracy ze studentami. Nauczycielka dyplomowana, regionalna liderka programu "Uczeń z doświadczeniem migracji w szkole" Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie, koordynatorka kompleksowego wspomagania szkół i placówek, trenerka edukacji międzykulturowej i antydyskryminacyjnej.
Szkolenia z tematów: ocenianie kształtujące, współpraca z rodzicami, kompleksowe wspomaganie szkół (certyfikat Szkolnego Organizatora Rozwoju Edukacji), budowanie sieci współpracy i wspierania między nauczycielami, sytuacja dzieci z rodzin migracyjnych, metody nauczania języka polskiego jako obcego, przeciwdziałanie dyskryminacji i wykluczeniu.
Zobacz także:
- "Ruszam się i uczę" – grafomotoryka inaczej... - 319WR
- Eksperyment pedagogiczny w szkole – jak go napisać i realizować? - 270WR
- Gry i zabawy matematyczne na I etapie edukacji - 318WR
- Inkluzja we współczesnej szkole (cykl 4 spotkań) - 506WR
- Innowacje pedagogiczne w szkole – jak je napisać i realizować? - 146WR
- Jak przygotować lekcję z wykorzystaniem escape boxa? - 148WR
- Jak wykorzystać Kamishibai w pracy z dziećmi i młodzieżą - 314WR
- Konstruktywne sposoby na uczniowskie konflikty – jak być przewodnikiem a nie arbitrem - 80WR
- Od propozycji do działania czyli nauka też może być fajna (cykl 2 spotkań) - 515WR
- Prawda? Postprawda? Nieprawda? – rozpoznawanie dezinformacji - 255WR
- Terapeutyczny świat Kamishibai. Teatr ilustracji - 316WR
- Ucz się, baw i rośnij zdrowo (cykl 2 spotkań) - 501WR
- Wychowanie do wartości – poszukiwanie dobra w praktyce edukacyjnej - 31R
- Wykorzystanie technik Freineta w przedszkolu i szkole - 312WR
Indywidualne
Rady Pedagogiczne
Indywidualne