Nowoczesne metody dydaktyczne
Uwaga! Z uwagi na brak wolnych terminów realizacji szkoleń od 31 października 2025 r. nie przyjmujemy zgłoszeń placówek na doskonalenie w bieżącym roku kalendarzowych.
Nowe zgłoszenia będziemy przyjmować od 2026-01-02 08:04:00.
- wpływ czynników zewnętrznych na ucznia dziś obecnego w szkole,
- uwarunkowania dla efektywności pracy mózgu,
- nowoczesne metody dydaktyczne.
Kontakt z koordynatorem:
Sabina Furgoł
tel.: 32 209 53 12 lub 14 wew. 138
e-mail:
Warunki uczestnictwa
O udziale w szkoleniu decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.
O prowadzącym:

Sabina Furgoł – nauczyciel-konsultant
Polonistka – (Wydział Filologiczny, UŚ), zarządzanie w oświacie; ocenianie i ewaluacja dydaktyczna (studia podyplomowe). Posiada praktyczne doświadczenie w pracy na stanowisku trenera, nauczyciela różnych typów szkół i placówek, w tym pracy ze studentami. Posiada doświadczenie jako wicedyrektor i dyrektor publicznej wojewódzkiej placówki doskonalenia. Ekspert programu PO WER, RPO. Egzaminator egzaminu gimnazjalnego oraz maturalnego z języka polskiego. Autorka licznych publikacji dla nauczycieli m.in: Poradnika dla nauczycieli. Metoda projektu w szkole ponadgimnazjalnej. Przedmiot uzupełniający Przyroda, Historia i społeczeństwo oraz Metoda WebQuest. Poradnik dla nauczyciela.
Specjalizuje się w szkoleniach/projektach z zakresu: oceniania kształtującego, ewaluacji dydaktycznej zarządzania i przywództwa w edukacji, organizacji wspomagania w szkołach, nowoczesnych metod nauczania, budowania zespołu, wykorzystania TIK w edukacji, nauczania zdalnego, pozyskiwania środków unijnych m.in. z RPO, POWER.
Zobacz także:
- "Ruszam się i uczę" – grafomotoryka inaczej... - 319WR
- Autonomia, Mistrzostwo, Cel... i zabawa – jak radzić sobie z nudną lekcją - 140WR
- Epoka (dez)informacji – prebunking i inne sposoby rozwijania odporności na dezinformację - 136WR
- Inkluzja we współczesnej szkole (cykl 4 spotkań) - 506WR
- Innowacje pedagogiczne w szkole – jak je napisać i realizować? - 146WR
- Język polski jako (nie)obcy. Jak pracować w klasach o zróżnicowanym poziomie znajomości języka polskiego - 87WR
- Motywująca rola informacji zwrotnej w procesie uczenia się - 204WR
- Ocenianie kształtujące krok po kroku - 7WR
- Od Czarnego Kota do stereotypów i uprzedzeń - 239WR
- Od propozycji do działania czyli nauka też może być fajna (cykl 2 spotkań) - 515WR
- Ucz się, baw i rośnij zdrowo (cykl 2 spotkań) - 501WR
- Uczeń z doświadczeniem migracji w polskiej szkole. Jak zorganizować proces edukacji? - 199WR
- Zaprojektuj edukacyjny pokój zagadek - 138WR
