Od Czarnego Kota do stereotypów i uprzedzeń
- metoda przypadkowego bodźca,
- biologiczny rodowód kota,
- historia udomowienia kota,
- biologiczne uwarunkowania stereotypów i uprzedzeń,
- źródła przesądów i zabobonów,
- wpływ stereotypów i uprzedzeń na funkcjonowanie jednostki w społeczeństwie.
- przedstawienie pochodzenia i biologii kota domowego,
- omówienie okoliczności udomowienia kota,
- wyjaśnienie biologicznego mechanizmu klasyfikowania na "swoich" i "obcych",
- przedstawienie przykładów przesądów, zabobonów i stereotypów,
- omówienie przyczyn powstawania uprzedzeń i ich konsekwencje,
- zachęcenie do poznania i stosowania w praktyce szkolnej metody przypadkowego bodźca,
- zachęcenie do interdyscyplinarnej pracy z podstawami programowymi kształcenia ogólnego.
Kontakt z koordynatorem:
Sonia Gogulla
tel.: 32 209 53 12 lub 14 wew. 112
e-mail:
Warunki uczestnictwa
O udziale w szkoleniu decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.
O prowadzącym:

Sonia Gogulla – kierownik, nauczyciel-konsultant
Absolwentka historii na Wydziale Nauk Społecznych UŚ. Ukończyła studia podyplomowe w zakresie doradztwa zawodowego na Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi. Uzyskała Certyfikat Tutora Szkoły Tutorów Collegium Wratislaviense, trener-szkoleniowiec.
Dyplomowana nauczycielka historii z wieloletnią praktyką zawodową w szkole podstawowej, obecnie konsultantka ROM-E "Metis" w Katowicach. Uważa, że znajomość procesów historycznych pozwala z dystansem spojrzeć na współczesność i lepiej ją zrozumieć. Ślązaczka promująca edukację regionalną.
Autorka scenariuszy lekcji i innych materiałów z zakresu metodyki nauczania, którymi chętnie dzieli się z nauczycielami. Miłośniczka leśnych spacerów i grzybobrania. Angażuje się w działania na rzecz edukacji globalnej. Z uczniami realizowała wiele projektów edukacyjnych. Trenerka i Sędzia Odysei Umysłu, programu edukacyjnego realizowanego w formie międzynarodowego konkursu kreatywności. Wielka entuzjastka nauki przez zabawę, na każdym etapie edukacji. Wspólnie z Grażyną Skirmuntt projektuje edukacyjne pokoje zagadek oraz grywalizuje dłuższe formy szkoleniowe.
Zobacz także:
- "Ruszam się i uczę" – grafomotoryka inaczej... - 319WR
- Autonomia, Mistrzostwo, Cel... i zabawa – jak radzić sobie z nudną lekcją - 140WR
- Inkluzja we współczesnej szkole (cykl 4 spotkań) - 506WR
- Jak wykorzystać Kamishibai w pracy z dziećmi i młodzieżą - 314WR
- Jakie wyzwanie stawia przed nauczycielami pokolenie Alfa – współcześni uczniowie - 284WR
- Ocenianie kształtujące krok po kroku - 7WR
- Od propozycji do działania czyli nauka też może być fajna (cykl 2 spotkań) - 515WR
- Terapeutyczny świat Kamishibai. Teatr ilustracji - 316WR
- Ucz się, baw i rośnij zdrowo (cykl 2 spotkań) - 501WR
- Wykorzystanie technik Freineta w przedszkolu i szkole - 312WR
