Przestrzeń dla mediacji w szkole. Dialog i wsparcie w praktyce oświatowej

Serdecznie zapraszamy do udziału w konferencji poświęconej tematyce budowania kultury porozumienia w szkole i  wykorzystania mediacji w przestrzeni oświatowej. Wspólnie poszukamy odpowiedzi na pytanie, jak skutecznie porozumiewać się, jak wprowadzać mediacje szkolne i rówieśnicze do  przestrzeni oświatowych oraz jak wspierać członków społeczności w sytuacjach trudnych.

Adresaci: dyrektorzy przedszkoli i szkół, nauczyciele i szkolni specjaliści

Miejsce: ROM-E "Metis" w Katowicach

Termin: 13 czerwca 2026 r. w godzinach 9:00 – 14:45

Cele:

• tworzenie kultury dialogu w placówkach oświatowych,
• promowanie wykorzystania mediacji w środowiskach oświatowych,
• doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie rozwiązywania sytuacji konfliktowych oraz radzenia sobie w  sytuacjach kryzysowych.

Wydarzenie zostało zaplanowane w dynamicznej i maksymalnie praktycznej formule. To będzie czas na sprawdzone teorie oraz osobiste doświadczenie dialogu, empatii i wymianę dobrych praktyk. Czeka na Państwa grono doskonałych ekspertów, którzy na co dzień wspierają szkoły w budowaniu kultury dialogu oraz konstruktywnym rozwiązywaniu konfliktów i/lub sytuacji kryzysowych.

W trosce o Państwa komfort oraz maksymalne wykorzystanie czasu podczas konferencji, prosimy o zapoznanie się ze  szczegółowym opisem wydarzenia i zasadami wyboru poszczególnych aktywności.

EKSPERCKI SPEED DATING (SZYBKIE "RANDKI" ZE  SPECJALISTAMI)
ORAZ ROZMOWY Z UCZESTNIKAMI

Ta część to wyjątkowa okazja do odbycia krótkich, 6-minutowych, indywidualnych rozmów z zaproszonymi ekspertami (pedagogami, psychologami, terapeutami i  doświadczonymi mediatorami) oraz innymi uczestnikami.

Jak to działa?

• Każdy uczestnik będzie miał możliwość zadania pytania i skonsultowania się z dwoma specjalistami.
• Przed konferencją prosimy o dokładne zapoznanie się z profilami zawodowymi 7 zaproszonych ekspertów (poniżej).
• Zasada wyboru: prosimy, aby przed konferencją wybrać 2 osoby, z którymi najbardziej chcą Państwo porozmawiać, oraz dodatkowo 2 osoby rezerwowe (na wypadek, gdyby do pierwszego wybranego eksperta utworzyła się już zbyt długa kolejka).
• Ważne, aby przygotować 1 pytanie/temat do  poruszenia, z każdym z wybranych ekspertów. To  pomoże dobrze wykorzystać 6 minut rozmowy.
• Czas przeznaczony na tą część konferencji to również czas na spotkanie i rozmowy z pozostałymi uczestnikami. Wykorzystaj ten czas na rozmowę z jak największą liczbą uczestników.

WARSZTATY

Druga część konferencji to intensywna praca warsztatowa. Przygotowaliśmy dla Państwa dwie tury warsztatów, a w każdej z nich do wyboru dwa równoległe tematy. Zapisy na wybrane warsztaty będą się odbywały wyłącznie na miejscu, w dniu konferencji. Przy stoliku rejestracyjnym znajdą Państwo listy z limitami miejsc na poszczególne tematy. Decyduje kolejność zgłoszeń w momencie porannej rejestracji, dlatego zachęcamy do wcześniejszego przybycia. Już od 9.00 będziemy na Państwa czekać w pięknych okolicznościach przyrody i z pyszną kawą.

Warunki uczestnictwa

Udział w konferencji / seminarium jest nieodpłatny.

Wolnych miejsc: 18.

O udziale w konferencji / seminarium decyduje kolejność zgłoszeń.

Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.

Istnieje też opcja przesłania wypełnionej i podpisanej karty zgłoszenia (kliknij tutaj) pocztą na adres ROM-E „Metis” w Katowicach, 40-530 Katowice, ul. Drozdów 21.

Dodatkowych informacji udziela koordynator:

Katarzyna Drzewiecka-Tymkiewicz
tel.: 32 209 53 12 lub 14 wew. 102
e-mail:

PROFILE EKSPERTÓW,
którzy wezmą udział w  sesji speed datingu

r. pr. Monika Biernot – jestem radcą prawnym, mediatorem sądowym przy Sądzie Okręgowym w  Bielsku-Białej oraz Sądzie Okręgowym w Katowicach oraz trenerem mediacji. W ramach współpracy z placówkami oświatowymi prowadzę szkolenia z zakresu mediacji dla nauczycieli, a także warsztaty i wykłady dla uczniów, z uwzględnieniem symulacji mediacji. Aktywnie propaguję wykorzystanie mediacji, jako alternatywnej metody rozwiązywania sporów.

Możesz ze mną porozmawiać o:

• pracy mediatora sądowego,
• możliwości pogodzenia pracy mediatora np. z pracą na etacie,
• wykorzystaniu "quasi mediacji" podczas rozwiązywania spraw i konfliktów personalnych w szkole np. przez dyrektora, osobę wyznaczoną przez dyrektora, w tym z  rodzicami i między rodzicami.

Beata Birnbach – jestem psychologiem i  psychoterapeutą pracującym z dziećmi, młodzieżą oraz dorosłymi. Wspieram nauczycieli, pedagogów i psychologów w radzeniu sobie z trudnymi sytuacjami wychowawczymi oraz w obliczu różnego rodzaju sytuacji kryzysowych. Zajmuję się pracą superwizyjną, udzielając wsparcia osobom pracującym z grupami, rodzinami i  pacjentami indywidualnymi.

Możemy porozmawiać o tym:

• jakie objawy dziecka w sytuacji kryzysu okołorozwodowego powinny nas niepokoić,
• co jest normą, a co już objawami świadczącymi o nieradzeniu sobie dziecka,
• jaka jest rola szkoły we wspieraniu dziecka w  kryzysie,
• czy możemy wesprzeć system rodzinny w kryzysie na  terenie szkoły.

Aleksandra Boruta-Król – jestem pedagogiem, oligofrenopedagogiem, specjalistką w zakresie wczesnego i  całożyciowego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów z autyzmem i zespołem Aspergera. Wspieram nauczycieli w prowadzeniu działań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, szeroko rozumianej profilaktyki oraz kształcenia specjalnego uczniów w  szkole.

Tematy, które możemy poruszyć:

• Jak rozmawiać z rodzicem o diagnozie dziecka( ucznia)?
• Procedura pomocy psychologiczno-pedagogicznej i  kształcenia specjalnego ucznia – rola szkoły i rola rodzica.
• Jak wspierać rodziców uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami, samych uczniów, rodzeństwo i rówieśników,
• Rodzic trudny czy zdezorientowany – jak rozmawiać z rodzicem ucznia z SPE?

dr Grzegorz Głupczyk – jestem pedagogiem, społecznikiem i edukatorem oraz mediatorem sądowym ds. nieletnich oraz w sprawach rodzinnych przy Sądzie Okręgowym w  Rybniku. W kręgu moich zainteresowań naukowych i praktycznych znajdują się obszary związane ze sprawiedliwością naprawczą i  systemowymi rozwiązaniami w obszarze profilaktyki i  resocjalizacji nieletnich.

Mogę pomóc znaleźć odpowiedź na pytania:

• Co zrobić, gdy młody człowiek przekracza granice?
• Jak rozwiązywać konflikty z udziałem nieletnich?
• Jak stosować odpowiedzialność bez stygmatyzacji?
• Jak działa sprawiedliwość naprawcza?
• Jak młodzi ludzie mogą naprawić skutki swoich działań?

Anna Kaczmarska – jestem pedagogiem, mediatorem sądowym przy Sądzie Okręgowym w Katowicach i  Gliwicach, trenerką kompetencji miękkich, współautorką i  realizatorką projektów z zakresu mediacji szkolnych i  rówieśniczych oraz systemowego wdrażania mediacji w  szkołach. Prowadzę warsztaty mediacyjne dla uczniów oraz spotkania edukacyjne dla rodziców.

Możesz ze mną porozmawiać o tym, jak:

• wprowadzać mediacje w szkole,
• budować kulturę dialogu i porozumienia w  społeczności szkolnej,
• przygotować uczniów do roli mediatorów rówieśniczych.

Marta Koch-Kozioł – jestem psychologiem, mediatorem stałym przy Sądzie Okręgowym w Warszawie i Sądzie Okręgowym w Rzeszowie, trenerem mediacji, tutorem i coachem. Od  lat prowadzę szkolenia i warsztaty z obszaru kompetencji miękkich, samorozwoju i przepisów prawa oświatowego. Aktywnie promuję wykorzystanie mediacji w przestrzeniach oświatowych.

W czym mogę Cię wesprzeć?

• Chętnie podpowiem od czego zacząć, aby wdrożyć mediacje w szkole.
• Możesz ze mną porozmawiać o tym jak reagować w  pierwszej minucie konfliktu między uczniami, żeby przestać szukać winnego i wymierzać kary, a realnie skłonić młodzież do  porozumienia i wzięcia odpowiedzialności.
• Podpowiem Ci jakich użyć pytań, aby nie zostać stroną konfliktu.

Tomasz Wojtasik – jestem psychologiem, trenerem Helsińskiej Fundacji Praw Człowieka, trenerem programu Projekt Bohaterskiej Wyobraźni, wspieram szkoły w zakresie realizacji programów promocji zdrowia w tym kształtowania przyjaznego klimatu społecznego placówki. Zajmuję się również tematyką związaną z zapobieganiem wykluczeniu i  dyskryminacji.

Na czym możemy się skupić?

• Możesz ze mną porozmawiać o przemocy rówieśniczej.
• Możemy przegadać konkretną sytuację, w której masz do czynienia z ofiarą bullyingu.
• Możesz zapytać o sensowne scenariusze zajęć z  klasami, które dotyczą antydyskryminacji.
• Możesz skonsultować ze mną swój pomysł na szkolne działania antyprzemocowe.
• Możemy pogadać o klimacie szkoły.