Od diagnozy do realnego wsparcia - Opinia o funkcjonowaniu ucznia w praktyce szkolnej

Agata Tańska

Surdopedagog. Dyrektor Specjalnego Ośrodka dla Niesłyszących i Słabosłyszących w Raciborzu. Od wielu lat jej pasją stał się rozwój całościowy dziecka z niepełnosprawnością słuchu, co realizuje poprzez współpracę ze specjalistami swojej placówki, rodzicami podopiecznych i samymi wychowankami.

Julia Orszulik

Pedagog specjalny. Prezes fundacji: "Fundacja Dzień za Dniem". Pracuje w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Mikołowie. Związana od lat z rodzinami osób z niepełnosprawnościami, jako specjalistka i jako mama dorosłej już osoby z autyzmem i NI.

Aleksandra Boruta-Król – wicedyrektor ds. doskonalenia nauczycieli

Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza – UŚ, Oligofrenopedagogika (studia podyplomowe) WSNoZ, Wczesne i całożyciowe wspomaganie rozwoju i edukacji uczniów z autyzmem i zespołem Aspergera (studia podyplomowe) WSNoZ, Pedagogika szkolna – diagnoza i terapia pedagogiczna w pracy pedagoga szkolnego (studia podyplomowe) UŚ, Organizacja i zarządzanie oświatą – kurs kwalifikacyjny WOM Rybnik. Ukończyła kurs w zakresie: Edukacja Zdrowotna "Train the Trainers" (TTT) z zakresu interdyscyplinarnej edukacji zdrowotnej w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych, oraz kurs Mentor nauczyciela początkującego.

Posiada 23 letnie doświadczenie w pracy pedagoga szkolnego, oraz pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w różnych typach szkół. Jest Doradcą Dostępności uczenia (projekt IBE – Szkoła dostępna dla wszystkich) Wspiera nauczycieli i wychowawców w prowadzeniu działań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, szeroko rozumianej profilaktyki oraz kształcenia specjalnego uczniów w szkole ogólnodostępnej. Ponadto wspiera nauczycieli realizujących przedmiot Edukacja Zdrowotna w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych, oraz mentorów.

Szkolenia w obszarach: pomoc psychologiczno-pedagogiczna, aspekty prawne prowadzenia dokumentacji z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej i kształcenia specjalnego uczniów (IPET, WOPFU) dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów i psychologów, program wychowawczo- profilaktyczny, wdrażanie przedmiotu edukacja zdrowotna, mentor nauczyciela początkującego. Wspiera pedagogów i psychologów w sprawach związanych z ich pracą, Prowadzi sieci współpracy i samokształcenia.

Anna Pawłowska – nauczyciel-konsultant

Psycholog, nauczyciel dyplomowany. Absolwentka podyplomowych Studiów Doradztwa Zawodowego i Zarządzania Kadrami oraz podyplomowych Studiów Zarządzania Oświatą. Posiada kwalifikacje trenerskie. Jest trenerką rekomendowanego programu promocji zdrowia psychicznego Iskra Odporności. Psycholog-praktyk w zakresie diagnozy psychologicznej (m.in. dysleksja, dyskalkulia, odchylenia i deficyty rozwojowe), opiniowania i orzekania, wspomagania rozwoju dziecka zdolnego, terapii psychologicznej (Terapia Skoncentrowana na Rozwiązaniach, Racjonalna Terapia Zachowania). Doradca zawodowy. Ekspert Edukacji MEN.

Dwudziestoletni staż pracy, z bogatym doświadczeniem w zakresie pomocy psychologicznej i psychoedukacji młodzieży i dorosłych. Od wielu lat prowadzi konsultacje i terapię psychologiczną w modelu Terapii Skoncentrowanej na  Rozwiązaniach. Szkoli z obszaru komunikacji, budowania relacji, profilaktyki zaburzeń psychicznych dzieci i młodzieży.

Główne obszary pracy: zagadnienia związane z kształtowaniem i rozwijaniem dobrostanu psychicznego młodzieży uczącej się oraz osób dorosłych, w tym szczególnie nauczycieli. W podejmowanych działaniach edukacyjnych i  terapeutycznych zwraca szczególną uwagę na kontekst relacyjny oraz zasoby. Edukacja i jej wpływ na dobrostan psychiczny młodych a w przyszłości dorosłych ludzi zajmuje ważne miejsce w podejmowanych przez nią wyzwaniach zawodowych.

W pracy terapeutycznej i konsultacyjnej kieruje się zasadą podejścia Skoncentrowanego na Rozwiązaniach wskazującą, że to "klient jest ekspertem własnego życia".