Język polski w pracy z uczniami z doświadczeniem migracji
- uczniowie migrujący w polskich szkołach – stan obecny – potrzeby – możliwości,
- specyfika pracy w klasie zróżnicowanej językowo,
- diagnoza językowego potencjału uczniów z doświadczeniem migracji,
- zasady dostosowywania treści programowych do możliwości uczniów z doświadczeniem migracji.
- zapoznanie nauczycieli z bieżącą sytuacją uczniów z doświadczeniem migracji,
- przedstawienie zasad pracy w klasie zróżnicowanej językowo,
- pogłębienie wiedzy na temat diagnozowania poziomu językowego uczniów z doświadczeniem migracji,
- rozwinięcie umiejętności językowego dostosowywania treści programowych.
Warunki uczestnictwa
O udziale w szkoleniu decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.
Zrezygnuj ze szkoleniaO prowadzącym:
Anna Dzięgiel – nauczyciel-konsultant
Absolwentka filologii słowiańskiej i polskiej – Wydział Filologiczny UŚ, "Coaching – efektywne wsparcie nowoczesnego zarządzania w oświacie" w Śląskiej Wyższej Szkole Zarządzania im. Gen J. Ziętka w Katowicach (studia podyplomowe), "Organizacja i zarządzanie oświatą" (kurs kwalifikacyjny);
25-letnie doświadczenie w pracy na stanowisku nauczyciela różnych typów szkół, w tym pracy ze studentami. Nauczycielka dyplomowana, regionalna liderka programu "Uczeń z doświadczeniem migracji w szkole" Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie, koordynatorka kompleksowego wspomagania szkół i placówek, trenerka edukacji międzykulturowej i antydyskryminacyjnej.
Szkolenia z tematów: ocenianie kształtujące, współpraca z rodzicami, kompleksowe wspomaganie szkół (certyfikat Szkolnego Organizatora Rozwoju Edukacji), budowanie sieci współpracy i wspierania między nauczycielami, sytuacja dzieci z rodzin migracyjnych, metody nauczania języka polskiego jako obcego, przeciwdziałanie dyskryminacji i wykluczeniu.
Indywidualne
Rady Pedagogiczne
Indywidualne