Motywowanie uczniów z zespołem Aspergera do nauki w szkole ponadpodstawowej
- Motywacja do nauki a piramida potrzeb Maslowa – czy zawsze na lekcji można pracować?
- Motywacja zewnętrzna i wewnętrzna – dlaczego mój uczeń z zA nie pracuje na m o j e j lekcji?!
- Teoria wzmocnienia – po co? Komu? Kiedy? Jak? – praca na konkretnych przykładach.
- Dynamika klasy a motywacja ucznia neuroróżnorodnego.
- Postawa nauczyciela a poziom motywacji ucznia z zespołem Aspergera.
- Triki na motywowanie uczniów – czyli kluczowe wskazówki dla nauczyciela, jak skutecznie motywować poszczególnych uczniów i całą klasę.
- zapoznanie uczniów z funkcjonowaniem nastolatka z zespołem Aspergera w szkole,
- poszerzenie wiedzy nauczycieli na temat motywacji zewnętrznej i wewnętrznej uczniów,
- zapoznanie nauczycieli z wybranymi sposobami praktycznego wykorzystania zdobytych wiadomości na temat motywacji w aspekcie ucznia z zespołem Aspergera,
- wyposażenie nauczycieli w praktyczną wiedzę traktującą o skutecznej motywacji neuroróżnorodnego ucznia i całej klasy.
Szkolenie może zostać zorganizowane u zamawiającego w cenie 1000 zł lub online w cenie 700 zł.
Warunki uczestnictwa
O udziale w szkoleniu decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.
Zgłoś placówkę oświatową na warsztaty dla całej Rady PedagogicznejO prowadzącym:
Anita Wieloch – nauczyciel-konsultant
Ukończone studia, studia podyplomowe i kursy kwalifikacyjne: pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, oligofrenopedagogika, terapia pedagogiczna, edukacja polonistyczna. Nauczyciel, wychowawca, dyrektor szkoły specjalnej (1994 – 1999). Wieloletnie doświadczenie w zakresie pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Metodą Tomatisa, Metodą Dobrego Startu, Metodą Biofeedback. Socjoterapeutka CBT, absolwentka licznych kursów doskonalących pracę z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (w tym ze spektrum autyzmu) min.: rewalidacji indywidualnej, edukacji prozdrowotnej w szkole specjalnej, doradztwa zawodowego, ewaluacji jakości pracy szkoły. Autorka innowacji pedagogicznej dotyczącej pracy Metodą Tomatisa z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz Programu Trening Umiejętności Społecznych rozwijającego kompetencje społeczne u wysokofunkcjonujących dzieci ze spektrum autyzmu, w tym z Zespołem Aspergera. 30-letnie doświadczenie w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na różnych poziomach edukacyjnych (niepełnosprawność intelektualna, spektrum autyzmu, choroby psychiczne).
Prowadzi szkolenia dla nauczycieli wszystkich typów szkół i placówek psychologów, pedagogów, wychowawców z obszaru pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, a szczególnie z niepełnosprawnością intelektualną, ze spektrum autyzmu, Zespołem Aspergera.
Indywidualne
Rady Pedagogiczne
Indywidualne