Analiza i monitorowanie osiągnięć uczniów. Planowanie pracy dydaktycznej
- analiza osiągnięć uczniów m.in. analiza wyników badania umiejętności uczniów klas trzecich, analiza wyników egzaminu ósmoklasisty, analiza osiągnięć uczniów w szkole;
- formułowanie wniosków i rekomendacji;
- planowanie dydaktyczne w oparciu o wnioski i rekomendacje z analizy osiąganych wyników przez uczniów.
Szkolenie może zostać zorganizowane u zamawiającego w cenie 700 zł lub online w cenie 400 zł.
Warunki uczestnictwa
O udziale w szkoleniu decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.
O prowadzącym:
Sabina Furgoł
Polonistka – (Wydział Filologiczny, UŚ), zarządzanie w oświacie; ocenianie i ewaluacja dydaktyczna (studia podyplomowe). Posiada praktyczne doświadczenie w pracy na stanowisku trenera, nauczyciela różnych typów szkół i placówek, w tym pracy ze studentami. Posiada doświadczenie jako wicedyrektor i dyrektor publicznej wojewódzkiej placówki doskonalenia. Ekspert programu PO WER, RPO. Egzaminator egzaminu gimnazjalnego oraz maturalnego z języka polskiego. Autorka licznych publikacji dla nauczycieli m.in: Poradnika dla nauczycieli. Metoda projektu w szkole ponadgimnazjalnej. Przedmiot uzupełniający Przyroda, Historia i społeczeństwo oraz Metoda WebQuest. Poradnik dla nauczyciela.
Specjalizuje się w szkoleniach/projektach z zakresu: oceniania kształtującego, ewaluacji dydaktycznej zarządzania i przywództwa w edukacji, organizacji wspomagania w szkołach, nowoczesnych metod nauczania, budowania zespołu, wykorzystania TIK w edukacji, nauczania zdalnego, pozyskiwania środków unijnych m.in. z RPO, POWER.
Zobacz także:
- "Ruszam się i uczę" – grafomotoryka inaczej... - 319WR
- Cyfrowy przedszkolak - 212WR
- Eksperymenty i innowacje w szkole – jak je napisać i realizować? - 270WR
- Funkcja oceny szkolnej. Zasady prawidłowego oceniania osiągnięć i zachowania uczniów - 201WR
- Gry i zabawy matematyczne na I etapie edukacji - 318WR
- Jak kształtować i rozwijać kompetencje kluczowe w ramach podstawy programowej - 198WR
- Motywująca rola informacji zwrotnej w procesie uczenia się - 204WR
- Nauczanie przez eksperymentowanie – metoda eksperymentu w praktyce szkolnej - 286WR
- Ocenianie kształtujące krok po kroku - 7WR
- Programowanie w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej - 105WR
- Strategia kształcenia wyprzedzającego w praktyce - 252WR
- Terapeutyczny świat Kamishibai. Teatr ilustracji - 316WR
- Tutoring szkolny – efektywna i satysfakcjonująca relacja ucznia z nauczycielem - 287WR
- Uczeń z doświadczeniem migracji w polskiej szkole. Jak zorganizować proces edukacji? - 199WR