Wychowanie zmierzające do osiągnięcia ludzkiej dojrzałości poprzez kształtowanie postaw ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno, przygotowujących do podejmowania odpowiedzialnych decyzji
- opisanie systemu wartości społeczności szkolnej,
- planowanie działań w programie wychowawczo-profilaktycznym szkoły w oparciu o wyznawane wartości,
- integracja nauczycieli, uczniów, rodziców i partnerów szkoły wokół zadań służących kształtowaniu postaw uczniów i respektowanie norm społecznych służące rozwojowi szkoły.
- sprecyzowanie / opisanie systemu wartości, określenie – w oparciu o ten system – modelu absolwenta,
- opracowanie programu wychowawczo-profilaktycznego opartego na przyjętym w szkole systemie wartości, nabycie przez nauczycieli umiejętności budowania programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły tak, aby w planie pracy wychowawczo-profilaktycznej zaplanowane zostały działania służące osiąganiu przyjętych celów,
- doskonalenie przez wychowawców i nauczycieli umiejętności współpracy w podejmowanych działaniach i procesach wychowawczych i profilaktycznych. Integracja nauczycieli, uczniów, rodziców i partnerów szkoły wokół zadań służących kształtowaniu postaw uczniów i respektowanie norm społecznych służące rozwojowi szkoły.
Szkolenie może zostać zorganizowane u zamawiającego w cenie 700 zł lub online w cenie 400 zł.
Warunki uczestnictwa
O udziale w szkoleniu decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.
Zgłoś placówkę oświatową na warsztaty dla grupO prowadzącym:
Magdalena Wieczorek
Polonistka – filologia polska – UŚ, Psychokorekcja zaburzeń zachowania dzieci i młodzieży; Resocjalizacja UŚ, Coaching - efektywne wsparcie nowoczesnego zarządzania w oświacie w Śląskiej Wyższej Szkole Zarządzania im. Gen J. Ziętka w Katowicach (studia podyplomowe), organizacja i zarządzanie oświatą (kurs kwalifikacyjny). Nauczyciel dyplomowany, wieloletni pedagog szkolny.
Aktywnie współpracuje ze środowiskiem lokalnym, na rzecz wychowania i profilaktyki – z doradcami metodycznymi, pedagogami i psychologami szkolnymi uczniów zagrożonych wykluczeniem społecznym. Jest trenerem Programu Golden Five (Złota Piątka) i autorką projektu FALOCHRON na rzecz młodzieży województwa śląskiego. Profilaktyka zachowań ryzykownych młodzieży szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych w województwie śląskim.
Współpracuje z nauczycielami w zakresie wspierania w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, wspomaga szkoły w rozwoju, prowadzi sieci współpracy i doskonalenia nauczycieli. Szkolenia w obszarach: trudne zachowania ucznia, budowanie strategii wychowawczych i korygujących, metoda dramy, dyscyplina, wagary, współpraca z rodzicami, zagrożenia cywilizacyjne.
Zobacz także:
- Dopalacze i inne środki środki psychoaktywne – jak nie ulegać złudzeniom i reagować na czas - 231WR
- Dziecko z trudnościami w przedszkolu – postępowanie i sposoby rozwiązywania problemów wychowawczych - 194WR
- Konflikt w szkole – nie taki straszny jak go malują - 184WR
- Konstruktywne sposoby na uczniowskie konflikty – jak być przewodnikiem a nie arbitrem - 80WR
- Nauczyciel i rodzic – od konfliktu do porozumienia - 189WR
- Pokonaj złość i agresję – zabawy w przedszkolu i szkole - 315WR
- Psychologiczne aspekty autoagresji i strategie postwencyjne po śmierci samobójczej - 49WR
- Sensomotoryka w przedszkolu i klasach początkowych - 313WR
- Trudne zachowania nastolatka – profilaktyka, reagowanie i sposoby wyciszenia - 152WR
- Uczeń słabowidzący w szkole - 25R
- Uczeń z zaburzeniami centralnego przetwarzania słuchowego - 26R
- Uczeń z zaburzeniami rozwoju integracji sensorycznej - 27R
- W trosce o kondycję psychiczną ucznia i nauczyciela – działania praktyczne w szkole - 300WR
Doskonalenie
Wspomaganie
Doskonalenie