rozpoznajeMY fake newsy
- elementy memetyki,
- źródła informacji,
- odbiorcy i twórcy informacji,
- informacyjny nadmiar,
- dobrostan w erze informacji,
- fake-newsy w przestrzeni informacyjnej.
- charakterystyka memów – rodzaje i mechanizmy rozprzestrzeniania się,
- omówienie cech epoki informacyjnej,
- przedstawienie roli nauczycieli i uczniów jako odbiorców i twórców informacji,
- poznanie metod rozpoznawania fake-newsów,
- nauka krytycznej analizy informacji.
Szkolenie może zostać zorganizowane u zamawiającego w cenie 700 zł lub online w cenie 400 zł.
Warunki uczestnictwa
O udziale w szkoleniu decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.
O prowadzącym:
Sonia Gogulla
Nauczycielka historii – Wydział Nauk Społecznych UŚ, doradztwo zawodowe – Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi (studia podyplomowe), Certyfikat Tutora Szkoły Tutorów Collegium Wratislaviense, kurs trener-szkoleniowiec (Centrum Szkoleniowo-Edukacyjne P&M Management Group), nauczyciel dyplomowany.
Nauczycielka historii w szkole podstawowej z długoletnim stażem.
Szkolenia dla dyrektorów i nauczycieli z tematów: wdrażanie podstawy programowej, edukacja regionalna, motywowanie uczniów do nauki, antydyskryminacja, metody aktywizujące, rozwijanie kreatywności uczniów, metoda projektu, edukacja obywatelska, konstruowanie programów nauczania, współpraca z rodzicami, edukacja zdrowotna. Koordynatorka szkoleń Odysei Umysłu.
Grażyna Skirmuntt
Biolog z pasją, nauczycielka z wieloletnią praktyką zawodową w gimnazjum i liceum ogólnokształcącym oraz w pracy z osobami dorosłymi. Przez 16 lat pełniła funkcję nauczyciela doradcy metodycznego z biologii i przedmiotów pokrewnych w Zabrzu. Obecnie konsultantka ROM-E Metis w Katowicach. Autorka podręczników do biologii, programów nauczania, scenariuszy lekcji i różnorodnych materiałów przydatnych nauczycielom w prowadzeniu zajęć. Chętnie dzieli się swoim doświadczeniem. Kocha zwierzęta, szanuje każdy przejaw życia, angażuje się w działania na rzecz edukacji globalnej. Jest przekonana, że szkoła nie musi być nudna, a nauka przez zabawę jest najefektywniejsza. Na potrzeby prowadzonych przez siebie szkoleń dla nauczycielek i nauczycieli projektuje edukacyjne pokoje zagadek oraz grywalizuje dłuższe formy szkoleniowe.
Zobacz także:
- Cyfrowy przedszkolak - 212WR
- Eksperymenty i innowacje w szkole – jak je napisać i realizować? - 270WR
- Gry i zabawy matematyczne na I etapie edukacji - 318WR
- Jak kształtować i rozwijać kompetencje kluczowe w ramach podstawy programowej - 198WR
- Jak wykorzystać Kamishibai w pracy z dziećmi i młodzieżą - 314WR
- Nauczanie przez eksperymentowanie – metoda eksperymentu w praktyce szkolnej - 286WR
- Odwrócona szkoła czyli strategia kształcenia wyprzedzającego w praktyce - 35D
- Strategia kształcenia wyprzedzającego w praktyce - 252WR
- Terapeutyczny świat Kamishibai. Teatr ilustracji - 316WR
- Uczeń z doświadczeniem migracji w polskiej szkole. Jak zorganizować proces edukacji? - 199WR
- Wykorzystanie technik Freineta w przedszkolu i szkole - 312WR
- zaPROJEKTowane lekcje, czyli jak pracować metodą projektu - 267WR
- zaSZYFRowane lekcje, czyli o sposobach zaciekawiania uczniów przedmiotem poprzez wykorzystanie szyfrów i szyfrowania - 140WR