Adresaci:
nauczyciele i wychowawcy różnych przedmiotów.
Tematyka:
Przemiany edukacyjne i przeszeregowanie wartości, których jesteśmy świadkami obejmują przede wszystkim przeobrażenia związane z przygotowaniem człowieka do życia i zawodowego funkcjonowania w nowoczesnym, informacyjno-komunikacyjnym świecie. Konsekwencją ewolucji świata jest zmiana oczekiwań społeczeństwa wobec edukacji. Nowe priorytety, spojrzenie na proces nauczania-uczenia się oraz wynikające stąd odniesienie dla metod, strategii nauczania skutkuje nową jakością zadań i kompetencji nauczyciela. Szersze stają się możliwości w zakresie edukacji oraz badań naukowych. Szanse i zagrożenia wynikające z możliwości dostępu każdego uczącego się do dowolnego tekstu, obrazu, filmu, prezentacji z zajęć czy jego rejestracji lub szkolnych opracowań, które służyć mogą jako źródła do budowania własnej wiedzy, są przeogromne i trudne do przecenienia. Nigdy w przeszłości zagadnienia te nie miały charakteru tak dynamicznego. W obszarze edukacji, obok znanych, tradycyjnych rozwiązań coraz częściej i śmielej występują innowacyjne metody wynikające z rewolucji informacyjnej. Nowe technologie informacyjne będą już wkrótce stanowić niezwykle skuteczne narzędzie wspomagania i usprawniania różnorodnych działań podejmowanych w obszarach aktywności pedagogicznej. Dzięki nim wiele przedmiotów w szkole wcale nie musi być nudnym przekazem dużej ilość informacji. Podstawową wiedzę informatyczną można bowiem będzie zdobyć w sposób łatwy i przyjemny, niejako przy okazji zabawy. W konsekwencji pozwoli to na efektywniejsze przygotowanie człowieka do jego funkcjonowania w informacyjno-komunikacyjnym świecie. Jednocześnie należy zwrócić uwagę na coraz częściej pojawiające się formy przemocy wśród dzieci i młodzieży, które przybierają charakter zbliżony do wyrafinowanych metod terroru psychicznego oraz emocjonalnego. Cyberprzemoc jest w tej kwestii jednym z najpoważniejszych zagrożeń, a jej zasięg stale rośnie, jakby dotrzymując tempa coraz sprawniejszym młodocianym użytkownikom mediów elektronicznych. Pozornie niegroźne przypadki przemocy w sieci mają często tragiczny finał. Dzieci nie uświadamiają sobie, jak krzywdzące mogą być działania podejmowane on-line, a ofiary cyberbullingu pozostawione sam na sam z problemem, często nie potrafią sobie z nim poradzić. Cyberprzemoc staje się źródłem irytacji i zawstydzenia, a nastoletnie ofiary bardzo rzadko informują o aktach przemocy osoby dorosłe. Zastraszanie i szykanowanie pojedynczych uczniów skutkuje obniżeniem u nich pewności siebie i utratą wiary we własne możliwości, co z kolei przekłada się na spadek motywacji do nauki. Osoby doświadczające cyberprzemocy ze strony szkolnych kolegów pragną maksymalnej anonimowości i na wszelkie sposoby unikają publicznej aktywności nawet, gdy ceną za to jest spadek wyników w nauce. Tendencja ta nie zanika nawet wtedy, gdy sprawcą agresji jest ktoś obcy, gdyż kompromitujące treści i tak z reguły trafiają do szkolnej społeczności.
Cel:
celem niniejszego warsztatowo-seminaryjnego spotkania jest lepsze zrozumienie niezmiernie aktualnej problematyki związanej z szeregiem szans i zagrożeń cyberprzestrzeni, tego typu analiza naświetli pozytywne i negatywne aspekty stosowania nowych technologii, przede wszystkim zaś umożliwi wyciągnięcie w tym zakresie wniosków na przyszłość.
Termin:
wg indywidualnych ustaleń z Prowadzącym.
Miejsce:
szkolenie online na platformie ClickMeeting
Koordynator:
Sebastian Koczy
Prowadzący:
Sebastian Koczy
Cena:
300 zł
👆︎ szkolenie płatne
Liczebność grupy:
wg liczebności grona pedagogicznego.
Warunki uczestnictwa
O udziale w szkoleniu decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.
O prowadzącym:
Sebastian Koczy
Doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki. Absolwent
wydziału Automatyki Elektroniki i Informatyki Politechniki
Śląskiej w Gliwicach, kierunku Automatyka i Robotyka oraz
Studium Pedagogicznego w Ośrodku Badań i Doskonalenia
Dydaktyki, a także studiów podyplomowych z Technologii
Informacyjnej i Informatyki w Szkole. Ukończył kurs
kwalifikacyjny z zakresu organizacji i zarządzania oświatą.
Nauczyciel dyplomowany. Egzaminator Europejskiego Certyfikatu
Umiejętności Komputerowych – ECDL oraz E-Citizen z ramienia
Polskiego Towarzystwa Informatycznego.
Nauczyciel akademicki. Autor publikacji o charakterze
naukowo-dydaktycznym. Uczestnik licznych krajowych i
międzynarodowych konferencji naukowych, sympozjów i seminariów.
Nieustannie poszerza swoją wiedzę w obszarze zainteresowań
naukowych specjalizując się w tematyce interdyscyplinarnego
zastosowania najnowszych rozwiązań z dziedziny nowych mediów w
naukach humanistycznych i społecznych, a także wykorzystania
automatyki i robotyki w aspekcie edukacji i kompensacji
niepełnosprawności.
http://koczy.debacom.pl/
Słowa kluczowe:
agresja,
andragogika,
awans,
bezpieczeństwo,
dydaktyka,
dyscyplina,
edukacja społeczna,
efektywne uczenie się,
kompetencje społeczne i obywatelskie,
konflikt,
kreatywność,
kryzys,
metody nauczania,
mobbing,
motywowanie,
nadzór pedagogiczny,
neuropedagogika,
nowe technologie,
ocenianie,
poradnictwo,
profilaktyka,
projekt edukacyjny,
przedszkolak,
psychologia,
public relation,
resocjalizacja,
rozwój zawodowy,
stalking,
technologia informacyjna,
terapia,
trudne zachowania,
wczesnoszkolne,
webquest,
wizerunek nauczyciela,
wizerunek szkoły,
współpraca z rodzicami,
wychowanie,
wypalenie zawodowe,
zagrożenia,
zdrowie,
świetlice szkolne,
kształcenie ogólne