Logo: Czytelnia literacka. Jesper Juul. NIE z miłości

Kod szkolenia:
120W/O/V
Adresaci:
nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy, psycholodzy szkolni, dyrektorzy.
Cel:
  • Na czym polega sztuka odmawiania dzieciom?
  • Jakich słów używać, kiedy chcemy czegoś zabronić?
  • Jak radzić sobie z dziecięcą frustracją?
  • Czy rodzicielskie NIE może podlegać negocjacjom?
  • Czy dziecko też ma prawo mówić NIE swoim rodzicom?
Tematyka:
  • prezentacja książek o profilu pedagogicznym i psychologicznym o tematyce edukacyjnej, rodzicielskiej i z zakresu wychowania w nurcie współczesnej pedagogiki,
  • prezentacja książki Jespera Juula NIE z miłości.
Termin:
17 maja 2021 r. w godz. 17:00 – 19:00
Miejsce:
szkolenie online na platformie Zoom
Liczba godzin:
2
Koordynator:
Magdalena Wieczorek
Prowadząca:
Magdalena Wieczorek
Cena:
udział bezpłatny
Wolnych miejsc:
12

 

Warunki uczestnictwa

O udziale w szkoleniu decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.

Zobacz zasady rekrutacji na formy doskonalenia.

O prowadzącym:

Magdalena Wieczorek

Polonistka – filologia polska – UŚ, Psychokorekcja zaburzeń zachowania dzieci i młodzieży; Resocjalizacja UŚ, Coaching - efektywne wsparcie nowoczesnego zarządzania w oświacie w  Śląskiej Wyższej Szkole Zarządzania im. Gen J. Ziętka w  Katowicach (studia podyplomowe), organizacja i zarządzanie oświatą (kurs kwalifikacyjny). Nauczyciel dyplomowany, wieloletni pedagog szkolny.

Aktywnie współpracuje ze środowiskiem lokalnym, na rzecz wychowania i  profilaktyki – z doradcami metodycznymi, pedagogami i psychologami szkolnymi uczniów zagrożonych wykluczeniem społecznym. Jest trenerem Programu Golden Five (Złota Piątka) i autorką projektu FALOCHRON na rzecz młodzieży województwa śląskiego. Profilaktyka zachowań ryzykownych młodzieży szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych w województwie śląskim.

Współpracuje z nauczycielami w zakresie wspierania w  rozwiązywaniu problemów wychowawczych, wspomaga szkoły w  rozwoju, prowadzi sieci współpracy i doskonalenia nauczycieli. Szkolenia w obszarach: trudne zachowania ucznia, budowanie strategii wychowawczych i korygujących, metoda dramy, dyscyplina, wagary, współpraca z rodzicami, zagrożenia cywilizacyjne.