Nastolatek z zespołem Aspergera. Jak uczyć zdalnie, żeby wykorzystać potencjał
- warunki efektywnej pracy zdalnej i hybrydowej z uczniem z zespołem Aspergera,
- obowiązki i zadania nauczyciela,
- sposoby motywacji nastoletniego ucznia z zespołem Aspergera w nauczaniu zdalnym,
- jak wykorzystać potencjał nastolatka z Zespołem Aspergera w pracy zdalnej?
Warunkiem uczestnictwa w szkoleniu jest:
- zarejestrowanie się na szkolenie za pomocą formularza dostępnego na stronie szkolenia,
- dokonanie płatności w terminie do 10 grudnia 2020 (termin ten dotyczy zaksięgowania wpłaty na koncie ROM-E Metis!!!).
Przy zgłoszeniu na szkolenie należy pamiętać o poprawnym podaniu adresu e-mail i numeru telefonu – na podany adres/numer telefonu wyślemy Państwu w dniu szkolenia link.
W przypadku planowanej nieobecności należy niezwłocznie powiadomić nas o rezygnacji. Zwrot dokonanej wpłaty jest możliwy w przypadku zgłoszenia rezygnacji maksymalnie 2 dni robocze przed szkoleniem.
W przypadku dokonywania wpłaty za innych uczestników, należy nazwiska wszystkich osób wskazać wraz z kodem szkolenia w tytule przelewu.
Warunki uczestnictwa
O udziale w szkoleniu decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.
Zrezygnuj ze szkoleniaO prowadzącym:
Anita Wieloch
Ukończone studia, studia podyplomowe i kursy kwalifikacyjne: pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, oligofrenopedagogika, terapia pedagogiczna, edukacja polonistyczna. Nauczyciel, wychowawca, dyrektor szkoły specjalnej (1994 – 1999). Wieloletnie doświadczenie w zakresie pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Metodą Tomatisa, Metodą Dobrego Startu, Metodą Biofeedback. Socjoterapeutka CBT, absolwentka licznych kursów doskonalących pracę z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (w tym ze spektrum autyzmu) min.: rewalidacji indywidualnej, edukacji prozdrowotnej w szkole specjalnej, doradztwa zawodowego, ewaluacji jakości pracy szkoły. Autorka innowacji pedagogicznej dotyczącej pracy Metodą Tomatisa z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz Programu Trening Umiejętności Społecznych rozwijającego kompetencje społeczne u wysokofunkcjonujących dzieci ze spektrum autyzmu, w tym z Zespołem Aspergera. 30-letnie doświadczenie w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na różnych poziomach edukacyjnych (niepełnosprawność intelektualna, spektrum autyzmu, choroby psychiczne).
Prowadzi szkolenia dla nauczycieli wszystkich typów szkół i placówek psychologów, pedagogów, wychowawców z obszaru pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, a szczególnie z niepełnosprawnością intelektualną, ze spektrum autyzmu, Zespołem Aspergera.
Doskonalenie
Wspomaganie
Doskonalenie