Logo: Co pomaga nam radzić sobie z psychologicznymi skutkami kryzysu pandemii? - zasoby

Kod szkolenia:
18S/O
Forma:
Adresaci:
nauczyciele, wychowawcy, psychologowie, pedagodzy, wszyscy zainteresowani powyższą tematyką.
Cel:
przekazanie wiedzy i materiałów nt. sposobów łagodzenia stresu związanego z pandemią koronawirusa.
Tematyka:
  • przedstawienie Integracyjnego modelu BASIC Ph radzenia sobie ze stresem,
  • prezentacja wybranych elementów modelu – skuteczność ruchu, relaksu, siły własnych przekonań i twórczości/wyobraźni w radzeniu sobie ze stresem,
  • prezentacja rekomendowanych ćwiczeń z w/w obszarów.
Termin:
27 listopada i 4 grudnia 2020 r. w godz. 14:30 – 16:30
Miejsce:
szkolenie online na platformie Zoom
Liczba godzin:
6
Koordynator:
Wioleta Baraniak
Prowadząca:
Wioleta Baraniak
Cena:
40 zł

 

Warunki uczestnictwa

O udziale w seminarium decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.

Zobacz zasady rekrutacji na formy doskonalenia.

O prowadzącym:

Wioleta Baraniak

Psychologia – UŚ, Coaching – efektywne wsparcie nowoczesnego zarządzania w oświacie w Śląskiej Wyższej Szkole Zarządzania im. Gen J. Ziętka w Katowicach (studia podyplomowe), absolwentka 2-letniego programu edukacji psychologicznej w  zakresie psychoterapii Gestalt w Instytucie Terapii Gestalt w  Krakowie i 4-letniego studium doskonalącego dla psychologów "Podstawy psychoterapii", prowadzonego przez specjalistów z  Instytutu Terapii Gestalt z Krakowa, Instytutu Ericksonowskiego z Łodzi i Laboratorium Psychoedukacji z Warszawy. Ukończyła pełen cykl szkoleń z  zakresu interwencji kryzysowej w Stowarzyszeniu Interwencji i Pomocy Psychologicznej "Vivos Voco" w Krakowie.

Posiada ponad 20-letnie doświadczenie w pracy terapeutycznej i pomocy psychologicznej, psychoedukacji, interwencji kryzysowej, w tym 15-letnie doświadczenie w pracy interwencyjnej w pomocy telefonicznej ("Telefon zaufania").

Zajmuje się zagadnieniami profilaktyki zachowań agresywnych, dyscypliną w szkole, wykorzystaniem humoru i coachingu w pracy wychowawczej, a także zagadnieniem tzw. "społeczności pokoju nauczycielskiego", czyli uwarunkowaniami efektywnej współpracy grona pedagogicznego. W związku z doświadczeniem w pomocy psychologicznej i dyżuranta w TZ zajmuje się również problematyką rozwodu i psychologicznej utraty i ich wpływem na  funkcjonowaniem dzieci i młodzieży . Specjalizuje się w  interwencji kryzysowej w wypadku śmierci samobójczej (postwencja) i zagrożeniu samobójstwem, jak również w  zagadnieniu żałoby. Prowadzi treningi rozwoju osobistego, trening antystresowy, trening umiejętności wychowawczych. Ostatnim jej zainteresowaniem zawodowym jest psychologia zdrowego odżywiania.