Umiem się uczyć - planuję i zarządzam swoim czasem
- omówienie funkcjonowania wewnętrznego zegara biologicznego,
- przedstawienie znaczenia relaksu, odpoczynku i snu w procesie uczenia się,
- analiza typowego harmonogramu dnia ucznia szkoły podstawowej i ponadpodstawowej,
- omówienie sposobu planowania zadań z wykorzystaniem drzewka ambitnego celu.
- wewnętrzny zegar biologiczny,
- relaks, odpoczynek i sen,
- harmonogram dnia,
- zarządzanie sobą w czasie.
Rekrutacja zakończona.
Czwarte szkolenie z cyklu tematycznego "Umiem się uczyć".
Warunki uczestnictwa
O udziale w szkoleniu decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.
Zapisz się na szkolenie
Zrezygnuj ze szkoleniaO prowadzącym:
Sonia Gogulla
Nauczycielka historii – Wydział Nauk Społecznych UŚ, doradztwo zawodowe – Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi (studia podyplomowe), Certyfikat Tutora Szkoły Tutorów Collegium Wratislaviense, kurs trener-szkoleniowiec (Centrum Szkoleniowo-Edukacyjne P&M Management Group), nauczyciel dyplomowany.
Nauczycielka historii w szkole podstawowej z długoletnim stażem.
Szkolenia dla dyrektorów i nauczycieli z tematów: wdrażanie podstawy programowej, edukacja regionalna, motywowanie uczniów do nauki, antydyskryminacja, metody aktywizujące, rozwijanie kreatywności uczniów, metoda projektu, edukacja obywatelska, konstruowanie programów nauczania, współpraca z rodzicami, edukacja zdrowotna. Koordynatorka szkoleń Odysei Umysłu.
Grażyna Skirmuntt
Nauczyciel biologii – Wydział Biologii i Ochrony Środowiska UŚ, nauczyciel dyplomowany. Wychowanie do życia w rodzinie, Coaching w oświacie (studia podyplomowe), kurs kwalifikacyjny przygotowujący do pracy edukatorskiej, kurs kwalifikacyjny z zakresu andragogiki, kurs trenerski, przygotowanie i uprawnienia do pracy mentorskiej.
Szkolenia dla zespołów przedmiotów przyrodniczych, rad pedagogicznych i nauczycieli II, III i IV etapu edukacyjnego z zakresu: metodyka i dydaktyka przedmiotów przyrodniczych oraz wychowania do życia w rodzinie w szkole podstawowej, gimnazjum i szkołach ponadgimnazjalnych, metoda naukowa na lekcjach przedmiotów przyrodniczych, grywalizacja i wykorzystanie gier w dydaktyce przedmiotów ogólnokształcących, metody i techniki uczenia się, biologiczne uwarunkowania procesu uczenia się i sukcesów edukacyjnych uczniów, opracowywanie autorskich programów nauczania i innowacji pedagogicznych, szeroko rozumiana promocja zdrowia, w tym profilaktyka HIV/AIDS.
Zobacz także:
- Grywalizacja – przyjazna dzieciom forma nauki zdalnej i nie tylko... Od teorii do praktyki - 30D/O
- Nietypowajka 3 - Międzynarodowy Dzień Mistrza Gry - 174W/III
- Nietypowajka 4 - Dzień Niewidzialnej Pracy - 174W/IV
- Programowanie w edukacji wczesnoszkolnej - 59W/O/1
- Umiem się uczyć – myślę krytycznie - 82W/V
Doskonalenie
Wspomaganie
Doskonalenie