Uczeń z doświadczeniem migracji w polskiej szkole. Jak zorganizować proces edukacji?

O prowadzącym:

Anna Dzięgiel

Filolog – filologia słowiańska i polska – Wydział Filologiczny UŚ, Coaching – efektywne wsparcie nowoczesnego zarządzania w oświacie w Śląskiej Wyższej Szkole Zarządzania im. Gen J. Ziętka w Katowicach (studia podyplomowe), organizacja i zarządzanie oświatą (kurs kwalifikacyjny);

25-letnie doświadczenie w pracy na stanowisku nauczyciela różnych typów szkół, w tym pracy ze studentami. Nauczyciel dyplomowany, kierownik kursów kwalifikacyjnych z zakresu wczesnego nauczania języka angielskiego, koordynator kompleksowego wspomagania szkół i placówek, trener edukacji międzykulturowej i antydyskryminacyjnej.

Szkolenia z tematów: ocenianie kształtujące, współpraca z  rodzicami, kompleksowe wspomaganie szkół (certyfikat Szkolnego Organizatora Rozwoju Edukacji), budowanie sieci współpracy i wspierania między nauczycielami, sytuacja dzieci z  rodzin migracyjnych, przeciwdziałanie dyskryminacji.

Zobacz także:

• Czy to tylko zabawa? – escape room w realizacji podstawy programowej - 138WR
• Gry i zabawy matematyczne na I etapie edukacji - 318WR
• Jak kształtować i rozwijać kompetencje kluczowe w ramach podstawy programowej - 198WR
• Jak wykorzystać Kamishibai w pracy z dziećmi i młodzieżą - 314WR
• Motywująca rola informacji zwrotnej w procesie uczenia się - 204WR
• Nauka jak gra – wykorzystanie grywalizacji w realizacji podstawy programowej - 144WR
• Ocenianie kształtujące krok po kroku - 7WR
• Od kompetencji kluczowych do kompetencji przyszłości - 139WR
• Pokolenie iGEN – poznać i zrozumieć - 137WR
• Popularne, praktykowane i... nieprawdziwe – naukowy sceptycyzm w edukacji - 135WR
• rozpoznajeMY fake newsy - 136WR
• Wartości od A do Z w praktyce – kształtowanie postaw społeczno-moralnych - 320WR
• Wartości od A do Z. Od akceptacji do zaufania - 111WR
• Wykorzystanie technik Freineta w przedszkolu i szkole - 312WR