Tyflopedagogika a neuroróżnorodność - metody pracy z uczniem słabowidzącym/niewidomym z ASD i ADHD
- zrozumienie mechanizmów nakładania się dysfunkcji wzroku na neuroróżnorodność, co pozwoli na trafną interpretację zachowań ucznia (odróżnienie lęku przestrzennego od przebodźcowania sensorycznego),
- umiejętność dostosowania narzędzia tyflopedagogiczne (np. brajl, tyflografika) do ograniczeń poznawczych wynikających z ADHD (krótki czas koncentracji) oraz ASD (obronność dotykowa, sztywność rutyn),
- umiejętność zaprojektowania przewidywalnego i bezpiecznego środowiska klasowego, które minimalizuje ryzyko trudnych zachowań poprzez bezwzrokową strukturę lekcji.
Brak wolnych miejsc. Proszę o kontakt e-mailowy z koordynatorem.
Kontakt z koordynatorem:
Barbara Strzempa
tel.: 32 209 53 12 lub 14 wew. 124
e-mail:
Warunki uczestnictwa
O udziale w szkoleniu decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.
Zrezygnuj ze szkolenia
Logowanie się na szkolenie online na platformie Clickmeeting
Na adres e-mail podany w karcie zgłoszenia zostanie wysłany link do logowania na szkolenie (najpóźniej w dniu szkolenia), proszę o sprawdzenia wpisanego adresu, na nieprawidłowo podany adres nie dotrze link na szkolenie!
Prosimy o dołączenie do szkolenia najpóźniej na 5 minut przed planowanym spotkaniem.
W przypadku wylogowania przez system, prosimy o ponowienie próby.
Obecność na szkoleniu jest potwierdzana na podstawie czasu, jaki spędzają Państwo jako zalogowani na szkoleniu, warunkiem zaliczenia obecności jest zarejestrowanie obecności przez co najmniej 90% czasu trwania szkolenia.
Po spełnieniu warunku obecności i ewentualnych, dodatkowych warunków określonych przez Prowadzącego, zarejestrowaniu wpłaty, jeżeli jest przewidziana, zostaje wystawione elektroniczne zaświadczenie o udziale i wysłane do 2 dni roboczych na adres e-mail, którym posługiwali się Państwo podając go w karcie zgłoszenia i logując na szkolenie.
O prowadzącym:
Barbara Strzempa – nauczyciel-konsultant
Pedagog z wieloletnim doświadczeniem zawodowym, specjalizujący się w pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych, rozwojowych i społecznych. Absolwentka pedagogiki specjalnej w zakresie: resocjalizacji, oligofrenopedagogiki , tyflopedagogiki i nauk o rodzinie. Swoje doświadczenie zawodowe wykorzystuje w pracy edukacyjnej, terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą oraz szkoleniowej, wspierając nauczycieli, specjalistów, rodziców i osoby pracujące z dziećmi i młodzieżą.
Posiada kwalifikacje i doświadczenie w prowadzeniu Treningu Zastępowania Agresji (TZA), Treningu Umiejętności Społecznej (TUS) i arteTUS dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Prowadzi również zajęcia terapii zajęciowej, sensoplastyki, neurosensorycznej terapii taktylnej oraz Empathy Doll wykorzystując aktywne i praktyczne metody wspierające rozwój kompetencji społecznych, emocjonalnych i poznawczych.
W swojej pracy szczególną uwagę zwraca na indywidualne potrzeby osoby z niepełnosprawnością, praktyczne rozwiązania oraz współpracę wszystkich osób zaangażowanych w proces edukacyjny i terapeutyczny kierując się zasadą: „Widzieć więcej. Rozumieć głębiej. Wspierać skuteczniej”.
Indywidualne
Rady Pedagogiczne
Indywidualne