Razem w różnorodności. Szkoła otwarta na każdego ucznia - dziecko z niepełnosprawnościami słuchowymi
- cele statutowe placówek specjalistycznych w edukacji włączającej, zadania SCWEW;
- wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnościami słuchowymi drogą wzmacniania dojrzałości szkolnej – metody i formy pracy;
- diagnoza i terapia logopedyczna w procesie wsparcia młodszego dziecka z niepełnosprawnościami słuchowymi w okresie przedszkolnym i szkolnym;
- zasady Uniwersalnego Projektowania w edukacji.
- rozwijanie kompetencji z zakresu funkcjonowania dziecka ze niepełnosprawnościami słuchowymi,
- poznanie zasad wsparcia dziecka ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi w szkole i w domu,
- wzmocnienie kompetencji wychowawców nauczycieli i specjalistów w zakresie organizacji pracy z dzieckiem w oparciu o Uniwersalny Model Projektowania w edukacji.
Rekrutacja zakończona.
Kontakt z koordynatorami:
Aleksandra Boruta-Król
tel.: 32 209 53 12 lub 14 wew. 138
e-mail:
dr inż. Sebastian Koczy
tel.: 32 209 53 12 lub 14 wew. 137
e-mail:
Warunki uczestnictwa
O udziale w konferencji / seminarium decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.
Zapisz się na szkolenie
Zrezygnuj ze szkolenia
Logowanie się na szkolenie online na platformie Clickmeeting
Na adres e-mail podany w karcie zgłoszenia zostanie wysłany link do logowania na szkolenie (najpóźniej w dniu szkolenia), proszę o sprawdzenia wpisanego adresu, na nieprawidłowo podany adres nie dotrze link na szkolenie!
Prosimy o dołączenie do szkolenia najpóźniej na 5 minut przed planowanym spotkaniem.
W przypadku wylogowania przez system, prosimy o ponowienie próby.
Obecność na szkoleniu jest potwierdzana na podstawie czasu, jaki spędzają Państwo jako zalogowani na szkoleniu, warunkiem zaliczenia obecności jest zarejestrowanie obecności przez co najmniej 90% czasu trwania szkolenia.
Po spełnieniu warunku obecności i ewentualnych, dodatkowych warunków określonych przez Prowadzącego, zarejestrowaniu wpłaty, jeżeli jest przewidziana, zostaje wystawione elektroniczne zaświadczenie o udziale i wysłane do 2 dni roboczych na adres e-mail, którym posługiwali się Państwo podając go w karcie zgłoszenia i logując na szkolenie.
O prelegentach:
Agata Tańska
Surdopedagog. Dyrektor Specjalnego Ośrodka dla Niesłyszących i Słabosłyszących w Raciborzu. Od wielu lat jej pasją stał się rozwój całościowy dziecka z niepełnosprawnością słuchu, co realizuje poprzez współpracę ze specjalistami swojej placówki, rodzicami podopiecznych i samymi wychowankami.
Sabina Furgoł – nauczyciel-konsultant
Polonistka – (Wydział Filologiczny, UŚ), zarządzanie w oświacie; ocenianie i ewaluacja dydaktyczna (studia podyplomowe). Posiada praktyczne doświadczenie w pracy na stanowisku trenera, nauczyciela różnych typów szkół i placówek, w tym pracy ze studentami. Posiada doświadczenie jako wicedyrektor i dyrektor publicznej wojewódzkiej placówki doskonalenia. Ekspert programu PO WER, RPO. Egzaminator egzaminu gimnazjalnego oraz maturalnego z języka polskiego. Autorka licznych publikacji dla nauczycieli m.in: Poradnika dla nauczycieli. Metoda projektu w szkole ponadgimnazjalnej. Przedmiot uzupełniający Przyroda, Historia i społeczeństwo oraz Metoda WebQuest. Poradnik dla nauczyciela.
Specjalizuje się w szkoleniach/projektach z zakresu: oceniania kształtującego, ewaluacji dydaktycznej zarządzania i przywództwa w edukacji, organizacji wspomagania w szkołach, nowoczesnych metod nauczania, budowania zespołu, wykorzystania TIK w edukacji, nauczania zdalnego, pozyskiwania środków unijnych m.in. z RPO, POWER.
Michaela Gajdeczka
Specjalista, wieloletni koordynator zespołów wczesnego wspomagania rozwoju, nauczyciel dyplomowany, absolwentka Uniwersytetu Opolskiego, surdopedagog, oligofrenopedagog, terapeuta integracji sensorycznej i ruchu rozwijającego Weroniki Sherbore. Nauczyciel poszukujący dobrych innowacyjnych metod w edukacji, ceniony i oddany dzieciom, rodzicom.
Joanna Kandziora
Doświadczony logopeda, nauczyciel dyplomowany, specjalista w zakresie pedagogiki społecznej i terapii pedagogicznej, surdopedagog. Nauczyciel pracujący z dziećmi z niepełnosprawnościami w przedszkolach i w placówkach specjalistycznych z entuzjazmem wykonujący swoją pracę. Zawsze otwarty i wrażliwy na potrzeby dziecka i jego rodziny.
Indywidualne
Rady Pedagogiczne
Indywidualne