Szkolne Klimaty - jak prowadzić lekcję metodą badawczą - oferta ROM-E „Metis” w Katowicach

Kod szkolenia:

15W

Priorytety MEN:

1. Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych..., 8. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.

Adresaci:

nauczyciele, w szczególności przedmiotów przyrodniczych.

Tematyka:

fabularyzacja zajęć lekcyjnych,
metoda badawcza,
nauczanie przez dociekanie,
dobre praktyki w zakresie pracy metodą badawczą.

Cel:

udział w sfabularyzowanej lekcji badawczej pt. "Szkolne klimaty",
omówienie metodyki pracy metodą badawczą i dociekania naukowego,
dyskusja o efektywności fabularyzacji lekcji,
poznanie dobrych praktyk – jak radzić sobie z trudnościami podczas lekcji badawczych.

Termin:

29 października 2025 r. w godz. 15:30 – 18:30

Miejsce:

ROM-E Metis w Katowicach

👆︎ szkolenie stacjonarne

Liczba godzin:

Koordynator:

Grażyna Skirmuntt

Prowadzący:

Grażyna Skirmuntt, Kamil Szewczyk

Cena:

25 zł

👆︎ szkolenie płatne

Wolnych miejsc:

Rekrutacja zakończona.

Kontakt z koordynatorem:

Grażyna Skirmuntt

tel.: 32 209 53 12 lub 14 wew. 112
e-mail:

Warunki uczestnictwa

O udziale w szkoleniu decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.

O prowadzących:

Grażyna Skirmuntt – nauczyciel-konsultant

Biolog z pasją, nauczycielka z wieloletnią praktyką zawodową w gimnazjum i liceum ogólnokształcącym oraz w pracy z osobami dorosłymi. Przez 16 lat pełniła funkcję nauczyciela doradcy metodycznego z biologii i przedmiotów pokrewnych w Zabrzu. Obecnie konsultantka ROM-E Metis w Katowicach. Autorka podręczników do biologii, programów nauczania, scenariuszy lekcji i różnorodnych materiałów przydatnych nauczycielom w prowadzeniu zajęć. Chętnie dzieli się swoim doświadczeniem. Kocha zwierzęta, szanuje każdy przejaw życia, angażuje się w działania na rzecz edukacji klimatyczno-środowiskowej, ekologicznej i zdrowotnej. Jest członkinią Rady ds Wdrożenia Edukacji Klimatyczno-Środowiskowej przy Śląskim Kuratorze Oświaty. Jest przekonana, że szkoła nie musi być nudna, a nauka przez zabawę jest najefektywniejsza. Na potrzeby prowadzonych przez siebie szkoleń dla nauczycielek i nauczycieli projektuje edukacyjne pokoje zagadek oraz grywalizuje dłuższe formy szkoleniowe.

Kamil Szewczyk

Zaangażowany i pełen pasji ekolog i aktywista miejski. Członek zarządu Fundacji Napraw Sobie Miasto. Aktywista Śląskiego Ruchu Klimatycznego, trener metodologii Dragon Dreaming, edukator klimatyczny dobrze zorientowanym w problematyce zmian klimatu, energetyce odnawialnej, sprawiedliwej transformacji i konsultacjach społecznych. Projektant gier, współautor dwóch podręczników dla mieszkańców o wskrzeszaniu Inicjatywy Lokalnej. Prowokator.

Z wykształcenia bibliotekarz, z zawodu informatyk, w 2018 roku zaangażował się w aktywistyczne ruchy klimatyczne. Dzięki licznym kursom i szkoleniom, głównie w programach Erasmus+, nauczył się metod pracy z młodzieżą. Aktualnie jest pracownikiem Związku Stowarzyszeń Polska Zielona Sieć gdzie zajmuje się problematyką sprawiedliwej transformacji regionów węglowych województwa śląskiego oraz członkiem zarządu Fundacji Napraw Sobie Miasto. To właśnie działania w ramach fundacji będą tematem dzisiejszego spotkania. Dzisiejsza prezentacja była pokazywana w ramach ubiegłorocznej konferencji "Edukacja klimatyczna poza schematami" w Krakowie oraz w Sejmie RP podczas posiedzenia zespołu parlamentarnego "Rodzice dla klimatu".

Kamil Szewczyk w swojej pracy edukatora środowiskowego wykorzystuje elementy gier narracyjnych i symulacyjnych, dramy oraz pracy z marzeniami. Dziś jednak opowie o living lab.

Członek Rady do spraw wdrożenia Edukacji Klimatyczno-Środowiskowej przy Śląskim Kuratorze Oświaty.

Więcej informacji:

https://krakow.szkolneklimaty.pl/
https://www.szkolneklimaty.pl/
https://naprawsobiemiasto.eu/

Forma:

Szkolenia indywidualne

Instytucje:

Szkoły podstawowe I - III, Szkoły podstawowe IV - VIII, Szkoły ponadpodstawowe