Logo: klimaTYczni - życie wystarczająco dobre

Kod szkolenia:
19K/O
Adresaci:
nauczyciele i rodzice.
Tematyka:
  • Światowy Dzień Ochrony Środowiska.
  • Wystarczająco dobre życie.
  • Edukacja klimatyczno-środowiskowa w szkołach, placówkach i środowisku lokalnym.
Cel:
  • Przedstawienie koncepcji wystarczająco dobrego życia.
  • Refleksja nad naszym osobistym wpływem na stan klimatu i środowiska. Co robimy? Co możemy zrobić?
  • Przedstawienie wpływu współczesnych wyzwań środowiskowych na przybliżenie celów edukacji klimatyczno-środowiskowej,
Termin:
5 czerwca 2025 r. w godz. 15:00 – 18:00
Miejsce:
konferencja online na platformie Zoom
Liczba godzin:
4
Koordynatorzy:
Grażyna Skirmuntt, Sonia Gogulla, Monika Szekiel-Mnich
Prowadzący:
Grażyna Skirmuntt, Monika Szekiel-Mnich, Ryszard Kulik, Sylwia Kot
Cena:
udział bezpłatny
👆︎
Wolnych miejsc:
15

 

Kontakt z koordynatorami:

Grażyna Skirmuntt

tel.: 32 209 53 12 lub 14 wew. 112
e-mail:

Sonia Gogulla

tel.: 32 209 53 12 lub 14 wew. 112
e-mail:

Monika Szekiel-Mnich

tel.: 32 209 53 12 lub 14 wew. 112
e-mail:

 

Warunki uczestnictwa

O udziale w konferencji / seminarium decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.

Zobacz zasady rekrutacji na formy doskonalenia.

O prelegentach:

Grażyna Skirmuntt – nauczyciel-konsultant

Biolog z pasją, nauczycielka z wieloletnią praktyką zawodową w gimnazjum i liceum ogólnokształcącym oraz w pracy z osobami dorosłymi. Przez 16 lat pełniła funkcję nauczyciela doradcy metodycznego z biologii i przedmiotów pokrewnych w Zabrzu. Obecnie konsultantka ROM-E Metis w Katowicach. Autorka podręczników do biologii, programów nauczania, scenariuszy lekcji i różnorodnych materiałów przydatnych nauczycielom w prowadzeniu zajęć. Chętnie dzieli się swoim doświadczeniem. Kocha zwierzęta, szanuje każdy przejaw życia, angażuje się w działania na rzecz edukacji klimatyczno-środowiskowej, ekologicznej i zdrowotnej. Jest członkinią Rady ds Wdrożenia Edukacji Klimatyczno-Środowiskowej przy Śląskim Kuratorze Oświaty. Jest przekonana, że szkoła nie musi być nudna, a nauka przez zabawę jest najefektywniejsza. Na potrzeby prowadzonych przez siebie szkoleń dla nauczycielek i nauczycieli projektuje edukacyjne pokoje zagadek oraz grywalizuje dłuższe formy szkoleniowe.

Monika Szekiel-Mnich – nauczyciel-konsultant

Absolwentka geografii na Wydziale Nauk o Ziemi na Uniwersytecie Śląskim. Obszary nauczania to przyroda, geografia i chemia, co pokazuje wszechstronne podejście do edukacji.

Kwalifikacje jako oligofrenopedagoga i surdopedagoga świadczą o zaangażowaniu w pracę z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Wiedza na temat dostosowań wymagań edukacyjnych pomaga uczniom osiągać sukcesy, niezależnie od ich indywidualnych potrzeb. Pasja do tworzenia escape roomów pokazuje kreatywne podejście do nauczania i angażowanie uczniów w ciekawe i interaktywne lekcje. Uczestnictwo w konferencjach i webinarach online świadczy o rozwijaniu swoich kompetencji i o dzieleniu się wiedzą z innymi nauczycielami.

Autorka licznych nietypowych zadań, doświadczeń i projektów dla uczniów. Nauczycielka z pasją i mnóstwem kreatywnych pomysłów na prowadzenie lekcji off- i online. Pasjonatka umiejętnego wykorzystywania nowych technologii w dydaktyce. Jedna z polskich ambasadorek Wakelet. Należy do grupy eduzmieniaczy Superbelfrzy.

Prywatnie lubi piec torty i piesze wycieczki.

Pracę w "Metisie" łączy z pracą w Szkole Podstawowej nr 3 z Oddziałami Integracyjnym im. Polskich Olimpijczyków w Mikołowie.

Ryszard Kulik

Doktor psychologii, trener, publicysta, pisarz. Od 1992 r. zaangażowany w  prowadzenie edukacji ekologicznej i działalność społeczną związaną z ochroną przyrody. Współzałożyciel Fundacji Klubu Myśli Ekologicznej. Twórca Szkoły Integralnej Ekopsychologii. Autor książek poświęconych relacji człowiek – przyroda, m.in. "Odkrywanie natury", "Jak kształtować postawy proekologiczne", "Człowiek wobec natury. Psychologia ochrony przyrody", "Trening interpersonalny", czy "Wystarczająco dobre życie". Zapalony włóczykij i  rowerzysta, miłośnik natury, zwolennik prostego życia poza głównym nurtem cywilizacji. W swojej działalności czerpie inspirację przede wszystkim z  bliskiego kontaktu z dziką przyrodą, z psychologii humanistycznej oraz filozofii głębokiej ekologii.

Forma: