Szkolenia indywidualne (seminaria, warsztaty)
- znaczenie kompetencji miękkich w procesie uczenia się przez całe życie oraz sukcesu zawodowego i osobistego,
- kompetencje społeczne i emocjonalne uczniów w kontekście rozwoju zawodowego,
- wspieranie uczniów w rozwijaniu twórczego myślenia i twórczej wytrwałości,
- krytyczne myślenie jako klucz do efektywnego rozwiązywania problemów,
- tworzenie możliwości do rozwijania umiejętności przywódczych – metody i formy pracy wspierające rozwój umiejętności przywódczych,
- rola nauczyciela jako mentora – inspirowanie, motywowanie do podejmowania wyzwań, wsparcie w pokonywaniu trudności,
- poszukiwanie rozwiązań sprzyjających rozwijaniu kompetencji komunikacyjnych i emocjonalnych uczniów, tworzeniu klimatu sprzyjającego innowacjom oraz rozwijaniu kompetencji przywódczych i przygotowaniu uczniów do przyjmowania roli liderów w społecznościach lokalnych.
Rekrutacja zakończona.
(Nie)Przesądna Nietypowajka w Dniu Czarnego Kota - 174W/O/III
Nowo dodane! Online
- biologiczny rodowód kota,
- historia udomowienia kota,
- kot jako bohater legend, bajek i opowieści,
- przesądy i zabobony,
- stereotypy i uprzedzenia,
- relacja człowiek – kot,
- bezdomność kotów.
- praktyczne rozwiązania w przedszkolach, szkołach i placówkach w zakresie edukacji włączającej,
- przeciwdziałanie dyskryminacji w szkole,
- tworzenie przyjaznego i motywującego środowiska uczenia się,
- strategie edukacyjne uwzględniające zróżnicowane potrzeby uczniów,
- dobrostan społeczny i emocjonalny uczniów,
- wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w edukacji,
- kształtowanie krytycznego myślenia i wspieranie u uczniów odporności na dezinformację,
- profilaktyka wiktymizacji dzieci i młodzieży,
- bezpieczeństwo i higiena cyfrowa,
- rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów,
- edukacja dla zrównoważonego rozwoju,
- praca metodą projektu i eksperymentu.
Rekrutacja zakończona.
Spotkania online w dniach 9, 16 i 23 czerwca, 8 grudnia 2025 r., 12 i 19 stycznia 2026 r. w godz. 17:00 – 18:30.
- praktyczne rozwiązania w przedszkolach, szkołach i placówkach w zakresie edukacji włączającej,
- przeciwdziałanie dyskryminacji w szkole,
- tworzenie przyjaznego i motywującego środowiska uczenia się,
- strategie edukacyjne uwzględniające zróżnicowane potrzeby uczniów,
- dobrostan społeczny i emocjonalny uczniów,
- wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w edukacji,
- kształtowanie krytycznego myślenia i wspieranie u uczniów odporności na dezinformację,
- profilaktyka wiktymizacji dzieci i młodzieży,
- bezpieczeństwo i higiena cyfrowa,
- rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów,
- edukacja dla zrównoważonego rozwoju,
- praca metodą projektu i eksperymentu.
Rekrutacja zakończona.
Spotkania online w dniach 9, 16 i 23 czerwca, 8 grudnia 2025 r., 12 i 19 stycznia 2026 r. w godz. 17:00 – 18:30.
- praktyczne rozwiązania w przedszkolach, szkołach i placówkach w zakresie edukacji włączającej,
- przeciwdziałanie dyskryminacji w szkole,
- tworzenie przyjaznego i motywującego środowiska uczenia się,
- strategie edukacyjne uwzględniające zróżnicowane potrzeby uczniów,
- dobrostan społeczny i emocjonalny uczniów,
- wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w edukacji,
- kształtowanie krytycznego myślenia i wspieranie u uczniów odporności na dezinformację,
- profilaktyka wiktymizacji dzieci i młodzieży,
- bezpieczeństwo i higiena cyfrowa,
- rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów,
- edukacja dla zrównoważonego rozwoju,
- praca metodą projektu i eksperymentu.
Rekrutacja zakończona.
Spotkania online w dniach 9, 16 i 23 czerwca, 8 grudnia 2025 r., 12 i 19 stycznia 2026 r. w godz. 17:00 – 18:30.
- praktyczne rozwiązania w przedszkolach, szkołach i placówkach w zakresie edukacji włączającej,
- przeciwdziałanie dyskryminacji w szkole,
- tworzenie przyjaznego i motywującego środowiska uczenia się,
- strategie edukacyjne uwzględniające zróżnicowane potrzeby uczniów,
- dobrostan społeczny i emocjonalny uczniów,
- wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w edukacji,
- kształtowanie krytycznego myślenia i wspieranie u uczniów odporności na dezinformację,
- profilaktyka wiktymizacji dzieci i młodzieży,
- bezpieczeństwo i higiena cyfrowa,
- rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów,
- edukacja dla zrównoważonego rozwoju,
- praca metodą projektu i eksperymentu.
Rekrutacja zakończona.
Spotkania online w dniach 10, 17 i 24 czerwca, 9 grudnia 2025 r., 13 i 20 stycznia 2026 r. w godz. 17:00 – 18:30.
- praktyczne rozwiązania w przedszkolach, szkołach i placówkach w zakresie edukacji włączającej,
- przeciwdziałanie dyskryminacji w szkole,
- tworzenie przyjaznego i motywującego środowiska uczenia się,
- strategie edukacyjne uwzględniające zróżnicowane potrzeby uczniów,
- dobrostan społeczny i emocjonalny uczniów,
- wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w edukacji,
- kształtowanie krytycznego myślenia i wspieranie u uczniów odporności na dezinformację,
- profilaktyka wiktymizacji dzieci i młodzieży,
- bezpieczeństwo i higiena cyfrowa,
- rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów,
- edukacja dla zrównoważonego rozwoju,
- praca metodą projektu i eksperymentu.
Rekrutacja zakończona.
Spotkania online w dniach 10, 17 i 24 czerwca, 9 grudnia 2025 r., 13 i 20 stycznia 2026 r. w godz. 17:00 – 18:30.
- praktyczne rozwiązania w przedszkolach, szkołach i placówkach w zakresie edukacji włączającej,
- przeciwdziałanie dyskryminacji w szkole,
- tworzenie przyjaznego i motywującego środowiska uczenia się,
- strategie edukacyjne uwzględniające zróżnicowane potrzeby uczniów,
- dobrostan społeczny i emocjonalny uczniów,
- wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w edukacji,
- kształtowanie krytycznego myślenia i wspieranie u uczniów odporności na dezinformację,
- profilaktyka wiktymizacji dzieci i młodzieży,
- bezpieczeństwo i higiena cyfrowa,
- rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów,
- edukacja dla zrównoważonego rozwoju,
- praca metodą projektu i eksperymentu.
Rekrutacja zakończona.
Spotkania online w dniach 10, 17 i 24 czerwca, 9 grudnia 2025 r., 13 i 20 stycznia 2026 r. w godz. 17:00 – 18:30.
- praktyczne rozwiązania w przedszkolach, szkołach i placówkach w zakresie edukacji włączającej,
- przeciwdziałanie dyskryminacji w szkole,
- tworzenie przyjaznego i motywującego środowiska uczenia się,
- strategie edukacyjne uwzględniające zróżnicowane potrzeby uczniów,
- dobrostan społeczny i emocjonalny uczniów,
- wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w edukacji,
- kształtowanie krytycznego myślenia i wspieranie u uczniów odporności na dezinformację,
- profilaktyka wiktymizacji dzieci i młodzieży,
- bezpieczeństwo i higiena cyfrowa,
- rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów,
- edukacja dla zrównoważonego rozwoju,
- praca metodą projektu i eksperymentu.
Rekrutacja zakończona.
Spotkania online w dniach 10, 17 i 24 czerwca, 9 grudnia 2025 r., 13 i 20 stycznia 2026 r. w godz. 17:00 – 18:30.
- praktyczne rozwiązania w przedszkolach, szkołach i placówkach w zakresie edukacji włączającej,
- przeciwdziałanie dyskryminacji w szkole,
- tworzenie przyjaznego i motywującego środowiska uczenia się,
- strategie edukacyjne uwzględniające zróżnicowane potrzeby uczniów,
- dobrostan społeczny i emocjonalny uczniów,
- wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w edukacji,
- kształtowanie krytycznego myślenia i wspieranie u uczniów odporności na dezinformację,
- profilaktyka wiktymizacji dzieci i młodzieży,
- bezpieczeństwo i higiena cyfrowa,
- rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów,
- edukacja dla zrównoważonego rozwoju,
- praca metodą projektu i eksperymentu.
Rekrutacja zakończona.
Spotkania online w dniach 10, 17 i 24 czerwca, 9 grudnia 2025 r., 13 i 20 stycznia 2026 r. w godz. 17:00 – 18:30.
- praktyczne rozwiązania w przedszkolach, szkołach i placówkach w zakresie edukacji włączającej,
- przeciwdziałanie dyskryminacji w szkole,
- tworzenie przyjaznego i motywującego środowiska uczenia się,
- strategie edukacyjne uwzględniające zróżnicowane potrzeby uczniów,
- dobrostan społeczny i emocjonalny uczniów,
- wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w edukacji,
- kształtowanie krytycznego myślenia i wspieranie u uczniów odporności na dezinformację,
- profilaktyka wiktymizacji dzieci i młodzieży,
- bezpieczeństwo i higiena cyfrowa,
- rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów,
- edukacja dla zrównoważonego rozwoju,
- praca metodą projektu i eksperymentu.
Rekrutacja zakończona.
Spotkania online w dniach 12, 17 i 24 czerwca, 11 grudnia 2025 r., 15 i 22 stycznia 2026 r. w godz. 17:00 – 18:30.
- praktyczne rozwiązania w przedszkolach, szkołach i placówkach w zakresie edukacji włączającej,
- przeciwdziałanie dyskryminacji w szkole,
- tworzenie przyjaznego i motywującego środowiska uczenia się,
- strategie edukacyjne uwzględniające zróżnicowane potrzeby uczniów,
- dobrostan społeczny i emocjonalny uczniów,
- wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w edukacji,
- kształtowanie krytycznego myślenia i wspieranie u uczniów odporności na dezinformację,
- profilaktyka wiktymizacji dzieci i młodzieży,
- bezpieczeństwo i higiena cyfrowa,
- rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów,
- edukacja dla zrównoważonego rozwoju,
- praca metodą projektu i eksperymentu.
Rekrutacja zakończona.
Spotkania online w dniach 12, 17 i 24 czerwca, 11 grudnia 2025 r., 15 i 22 stycznia 2026 r. w godz. 17:00 – 18:30.
- praktyczne rozwiązania w przedszkolach, szkołach i placówkach w zakresie edukacji włączającej,
- przeciwdziałanie dyskryminacji w szkole,
- tworzenie przyjaznego i motywującego środowiska uczenia się,
- strategie edukacyjne uwzględniające zróżnicowane potrzeby uczniów,
- dobrostan społeczny i emocjonalny uczniów,
- wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w edukacji,
- kształtowanie krytycznego myślenia i wspieranie u uczniów odporności na dezinformację,
- profilaktyka wiktymizacji dzieci i młodzieży,
- bezpieczeństwo i higiena cyfrowa,
- rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów,
- edukacja dla zrównoważonego rozwoju,
- praca metodą projektu i eksperymentu.
Rekrutacja zakończona.
Spotkania online w dniach 12, 17 i 24 czerwca, 11 grudnia 2025 r., 15 i 22 stycznia 2026 r. w godz. 17:00 – 18:30.
- praktyczne rozwiązania w przedszkolach, szkołach i placówkach w zakresie edukacji włączającej,
- przeciwdziałanie dyskryminacji w szkole,
- tworzenie przyjaznego i motywującego środowiska uczenia się,
- strategie edukacyjne uwzględniające zróżnicowane potrzeby uczniów,
- dobrostan społeczny i emocjonalny uczniów,
- wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w edukacji,
- kształtowanie krytycznego myślenia i wspieranie u uczniów odporności na dezinformację,
- profilaktyka wiktymizacji dzieci i młodzieży,
- bezpieczeństwo i higiena cyfrowa,
- rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów,
- edukacja dla zrównoważonego rozwoju,
- praca metodą projektu i eksperymentu.
Rekrutacja zakończona.
Spotkania online w dniach 12, 17 i 24 czerwca, 11 grudnia 2025 r., 15 i 22 stycznia 2026 r. w godz. 17:00 – 18:30.
- znaczenie kompetencji miękkich w procesie uczenia się przez całe życie oraz sukcesu zawodowego i osobistego,
- kompetencje społeczne i emocjonalne uczniów w kontekście rozwoju zawodowego,
- wspieranie uczniów w rozwijaniu twórczego myślenia i twórczej wytrwałości,
- krytyczne myślenie jako klucz do efektywnego rozwiązywania problemów,
- tworzenie możliwości do rozwijania umiejętności przywódczych – metody i formy pracy wspierające rozwój umiejętności przywódczych,
- rola nauczyciela jako mentora – inspirowanie, motywowanie do podejmowania wyzwań, wsparcie w pokonywaniu trudności,
- poszukiwanie rozwiązań sprzyjających rozwijaniu kompetencji komunikacyjnych i emocjonalnych uczniów, tworzeniu klimatu sprzyjającego innowacjom oraz rozwijaniu kompetencji przywódczych i przygotowaniu uczniów do przyjmowania roli liderów w społecznościach lokalnych.
Rekrutacja zakończona.
- praktyczne rozwiązania w przedszkolach, szkołach i placówkach w zakresie edukacji włączającej,
- przeciwdziałanie dyskryminacji w szkole,
- tworzenie przyjaznego i motywującego środowiska uczenia się,
- strategie edukacyjne uwzględniające zróżnicowane potrzeby uczniów,
- dobrostan społeczny i emocjonalny uczniów,
- wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w edukacji,
- kształtowanie krytycznego myślenia i wspieranie u uczniów odporności na dezinformację,
- profilaktyka wiktymizacji dzieci i młodzieży,
- bezpieczeństwo i higiena cyfrowa,
- rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów,
- edukacja dla zrównoważonego rozwoju,
- praca metodą projektu i eksperymentu.
Rekrutacja zakończona.
Spotkania online w dniach 11, 18 i 25 czerwca, 10 grudnia 2025 r., 14 i 21 stycznia 2026 r. w godz. 17:00 – 18:30.
- praktyczne rozwiązania w przedszkolach, szkołach i placówkach w zakresie edukacji włączającej,
- przeciwdziałanie dyskryminacji w szkole,
- tworzenie przyjaznego i motywującego środowiska uczenia się,
- strategie edukacyjne uwzględniające zróżnicowane potrzeby uczniów,
- dobrostan społeczny i emocjonalny uczniów,
- wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w edukacji,
- kształtowanie krytycznego myślenia i wspieranie u uczniów odporności na dezinformację,
- profilaktyka wiktymizacji dzieci i młodzieży,
- bezpieczeństwo i higiena cyfrowa,
- rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów,
- edukacja dla zrównoważonego rozwoju,
- praca metodą projektu i eksperymentu.
Rekrutacja zakończona.
Spotkania online w dniach 11, 18 i 25 czerwca, 10 grudnia 2025 r., 14 i 21 stycznia 2026 r. w godz. 17:00 – 18:30.
- praktyczne rozwiązania w przedszkolach, szkołach i placówkach w zakresie edukacji włączającej,
- przeciwdziałanie dyskryminacji w szkole,
- tworzenie przyjaznego i motywującego środowiska uczenia się,
- strategie edukacyjne uwzględniające zróżnicowane potrzeby uczniów,
- dobrostan społeczny i emocjonalny uczniów,
- wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w edukacji,
- kształtowanie krytycznego myślenia i wspieranie u uczniów odporności na dezinformację,
- profilaktyka wiktymizacji dzieci i młodzieży,
- bezpieczeństwo i higiena cyfrowa,
- rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów,
- edukacja dla zrównoważonego rozwoju,
- praca metodą projektu i eksperymentu.
Rekrutacja zakończona.
Spotkania online w dniach 11, 18 i 25 czerwca, 10 grudnia 2025 r., 14 i 21 stycznia 2026 r. w godz. 17:00 – 18:30.
- praktyczne rozwiązania w przedszkolach, szkołach i placówkach w zakresie edukacji włączającej,
- przeciwdziałanie dyskryminacji w szkole,
- tworzenie przyjaznego i motywującego środowiska uczenia się,
- strategie edukacyjne uwzględniające zróżnicowane potrzeby uczniów,
- dobrostan społeczny i emocjonalny uczniów,
- wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w edukacji,
- kształtowanie krytycznego myślenia i wspieranie u uczniów odporności na dezinformację,
- profilaktyka wiktymizacji dzieci i młodzieży,
- bezpieczeństwo i higiena cyfrowa,
- rozwijanie kreatywności i innowacyjności uczniów,
- edukacja dla zrównoważonego rozwoju,
- praca metodą projektu i eksperymentu.
Rekrutacja zakończona.
Spotkania online w dniach 11, 18 i 25 czerwca, 10 grudnia 2025 r., 14 i 21 stycznia 2026 r. w godz. 17:00 – 18:30.
Coaching indywidualny dla dyrektorów, wychowawców - 67D
Online Stacjonarne
Pierwsze spotkanie coachingowe ma formułę stacjonarną a kolejne są w formie online.
- mity a rzeczywistość rodzin zrekonstruowanych,
- elementy różniące rodzinę zrekonstruowaną od tradycyjnej,
- etapy rozwoju rodziny zrekonstruowanej,
- program grupy wsparcia dla dzieci z rodzin zrekonstruowanych.
Uczestnicy zaprojektują praktyczne rozwiązania, które wskażą, jak w pełni wykorzystać potencjał edukacyjny regionu.
Finalne projekty mają za zadanie zachęcić dzieci, młodzież, dorosłych i kadrę uczącą do świadomego i aktywnego planowania swojego rozwoju.
Zależy nam szczególnie na pomysłach, które wykorzystują siłę literatury, kultury i sztuki jako narzędzi inspirujących dzieci, młodzież i dorosłych do ciągłego rozwoju.
- psychologia pozytywna,
- behawioralno-poznawcza koncepcja ISKRY,
- trening uważności,
- trening umiejętności konstruktywnego radzenia sobie ze stresem.
Brak wolnych miejsc. Proszę o kontakt e-mailowy z koordynatorem.
- Jak tworzyć przedszkole/szkołę promującą zdrowie? – część I: zdrowie i promocja zdrowia, przedszkole i szkoła promująca zdrowie, narzędzia do diagnozy wstępnej.
- Jak tworzyć przedszkole/szkołę promującą zdrowie? – część II: pojęcia kluczowe.
- Omówienie wyników diagnozy wstępnej. Konstruowanie (przed)szkolnych programów autorskich z zakresu promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej: spotkanie z radą pedagogiczną oraz pracownikami niepedagogicznymi.
- Ocena skuteczności programów realizowanych w zakresie edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia. Warunki formalne przynależności do wojewódzkiej sieci, ścieżki rozwoju szkół i placówek, certyfikacja.
- Konsultacje indywidualne szkolnego programu autorskiego z zakresu promocji zdrowia: termin, miejsce i formuła do ustalenia z prowadzącym szkolenie.
Rekrutacja zakończona.
Termin spotkanie nr 3 i 5 do indywidualnego ustalenia z prowadzącymi szkolenie. Spotkanie 22 stycznia 2026 r. – online.
Jak wspierać dziecko z obniżonym nastrojem i zaburzeniami lękowymi - 74W/O
Nowo dodane! Online
- wybrane sytuacje kryzysowe i trudności emocjonalne: stres/smutek/depresja,
- sposoby wsparcia dzieci i młodzieży na terenie przedszkola/szkoły,
- wsparcie dla uczniów i rodziców w sytuacji kryzysu.
Brak wolnych miejsc. Proszę o kontakt e-mailowy z koordynatorem.
- Czym jest KIWI? Podstawowe założenia modelu integracji zespołu klasowego.
- Tożsamość indywidualna i tożsamość grupowa.
- Jak działają stereotypy?
- Przeciwdziałanie uprzedzeniom.
- Przejawy i mechanizmy dyskryminacji.
- Zapobieganie dyskryminacji.
- Hejt i mowa nienawiści.
Rekrutacja zakończona.
Narzędzia i materiały oparte na sztucznej inteligencji - 94W/O/2
Nowo dodane! Online
Brak wolnych miejsc.
Rekrutacja zakończona.
- niezwykłe postaci i książki im poświęcone,
- niezwykłe wydarzenia i ich odzwierciedlenie w literaturze,
- "The Boy Who Became A Parrot: A Foolish Biography of Edward Lear Who Invented Nonsense " – niespodzianka dla anglistów.
Ocena i diagnoza funkcjonalna w perspektywie psychologa-diagnosty - 12K/O/S/II
Nowo dodane! Online
- ocena i diagnoza funkcjonalna,
- zastosowanie psychologicznej diagnozy funkcjonalnej w projektowaniu optymalnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia.
- czym jest wypalenie zawodowe (definicja, symptomy),
- czynniki sprzyjające wypaleniu,
- przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu na poziomie indywidualnym,
- przykładowe techniki dbania o swój dobrostan,
- koszty wypalenia zawodowego pracowników dla pracodawcy,
- przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu na poziomie organizacyjnym – co mogę zrobić jako pracownik,
- działania obniżające ograniczenia organizacyjne w pracy,
- praca i współpracownicy.
- procedura ubiegania się o Krajowy Certyfikat Przedszkole i Szkoła Promująca Zdrowie. Standardy, narzędzia do autoewaluacji, arkusze zbiorcze i raporty,
- omówienie wstępnych wyników autoewaluacji, wybór problemów priorytetowych,
- przygotowanie wniosku o Krajowy Certyfikat Przedszkole i Szkoła Promująca Zdrowie. Przygotowanie publicznej prezentacji wyników autoewaluacji,
- konsultacje indywidualne wniosku o Krajowy Certyfikat PPZ/SzPZ,
- publiczna prezentacja wyników autoewaluacji.
W celu ustalenia terminów spotkań proszę o kontakt e-mailowy z prowadzącym:
- procedura ubiegania się o Krajowy Certyfikat Przedszkole Promujące Zdrowie. Standardy, narzędzia do autoewaluacji, arkusze zbiorcze i raporty,
- omówienie wstępnych wyników autoewaluacji, wybór problemów priorytetowych,
- przygotowanie wniosku o Krajowy Certyfikat Przedszkole Promujące Zdrowie. Przygotowanie publicznej prezentacji wyników autoewaluacji,
- konsultacje indywidualne wniosku o Krajowy Certyfikat PPZ,
- publiczna prezentacja wyników autoewaluacji – odbywa się na terenie placówki z udziałem zaproszonych gości – termin do ustalenia z wojewódzkim koordynatorem.
- procedura ubiegania się o Krajowy Certyfikat Przedszkole Promujące Zdrowie. Standardy, narzędzia do autoewaluacji, arkusze zbiorcze i raporty,
- omówienie wstępnych wyników autoewaluacji, wybór problemów priorytetowych,
- przygotowanie wniosku o Krajowy Certyfikat Przedszkole Promujące Zdrowie. Przygotowanie publicznej prezentacji wyników autoewaluacji,
- konsultacje indywidualne wniosku o Krajowy Certyfikat PPZ,
- publiczna prezentacja wyników autoewaluacji – odbywa się na terenie placówki z udziałem zaproszonych gości – termin do ustalenia z wojewódzkim koordynatorem.
Rekrutacja zakończona.
- procedura ubiegania się o Krajowy Certyfikat Szkoła Promująca Zdrowie. Standardy, narzędzia do autoewaluacji, arkusze zbiorcze i raporty,
- omówienie wstępnych wyników autoewaluacji, wybór problemów priorytetowych,
- przygotowanie wniosku o Krajowy Certyfikat Szkoła Promująca Zdrowie. Przygotowanie publicznej prezentacji wyników autoewaluacji,
- konsultacje indywidualne wniosku o Krajowy Certyfikat SzPZ,
- publiczna prezentacja wyników autoewaluacji – odbywa się na terenie szkoły/placówki z udziałem zaproszonych gości – termin do ustalenia z wojewódzkim koordynatorem.
Rekrutacja zakończona.
- procedura ubiegania się o Krajowy Certyfikat Szkoła Promująca Zdrowie. Standardy, narzędzia do autoewaluacji, arkusze zbiorcze i raporty,
- omówienie wstępnych wyników autoewaluacji, wybór problemów priorytetowych,
- przygotowanie wniosku o Krajowy Certyfikat Szkoła Promująca Zdrowie. Przygotowanie publicznej prezentacji wyników autoewaluacji,
- konsultacje indywidualne wniosku o Krajowy Certyfikat SzPZ,
- publiczna prezentacja wyników autoewaluacji – odbywa się na terenie szkoły/placówki z udziałem zaproszonych gości – termin do ustalenia z wojewódzkim koordynatorem.
- procedura ubiegania się o Krajowy Certyfikat Szkoła Specjalna Promująca Zdrowie. Standardy, narzędzia do autoewaluacji, arkusze zbiorcze i raporty,
- omówienie wstępnych wyników autoewaluacji, wybór problemów priorytetowych,
- przygotowanie wniosku o Krajowy Certyfikat Szkoła Specjalna Promująca Zdrowie. Przygotowanie publicznej prezentacji wyników autoewaluacji,
- konsultacje indywidualne wniosku o Krajowy Certyfikat SzSPZ,
- publiczna prezentacja wyników autoewaluacji – odbywa się na terenie szkoły/placówki z udziałem zaproszonych gości – termin do ustalenia z wojewódzkim koordynatorem.
Rekrutacja zakończona.
Szkoła Teatru dla Nauczycieli. Edycja XIV - 20KD
Stacjonarne
Brak wolnych miejsc. Proszę o kontakt e-mailowy z koordynatorem.
Terapeutyczny świat Kamishibai. Teatr ilustracji - 143W/O
Nowo dodane! Online
- Kamishibai – metoda głośnego czytania za pomocą papierowych obrazów, ilustracji,
- bajka terapeutyczna,
- wyrażanie i rozumienie emocji,
- wartości społeczno-moralne,
- czytanie bajek i opowieści.
- krytyczne myślenie,
- cyberbezpieczeństwo,
- przestępstwa internetowe,
- cyberprzemoc,
- aspekty prawne bezpieczeństwa w sieci,
- metodyka realizacji programu profilaktycznego "#wirtualniebezpieczni",
- metodyka pracy z grą "Wirtualnie Bezpieczni".
Rekrutacja zakończona.
Wspieranie uczniów w tworzeniu satysfakcjonujących relacji rówieśniczych - 73W/O
Nowo dodane! Online
- przyczyny zjawiska przemocy rówieśniczej,
- profilaktyka przemocy rówieśniczej – przykłady dobrych praktyk,
- rola Dorosłych w szkole w kreowaniu bezpiecznej szkoły dla ucznia.
Brak wolnych miejsc. Proszę o kontakt e-mailowy z koordynatorem.
Wykorzystanie technik mediacyjnych w pracy psychologa i pedagoga szkolnego - 26D
Nowo dodane! Stacjonarne
- Spotkanie 1. Konstruktywna komunikacja w kontakcie z uczniami, rodzicami współpracownikami.
- Spotkanie 2. Konflikt w środowisku szkolnym – diagnoza konfliktu, dynamika konfliktu, konstruktywne sposoby rozwiązywania konfliktów, pytania sprzyjające dochodzeniu do porozumienia.
- Spotkanie 3. Podstawy prawne prowadzenia w szkole działań o charakterze mediacyjnym, korzyści z wprowadzenie elementów mediacji w szkole, podstawowe techniki mediacyjne, przygotowanie do spotkań z uczniami i rodzicami, prowadzenie spotkań z wykorzystaniem technik mediacyjnych.
- Spotkanie 4. Wspieranie samodzielności uczniów w sytuacji konfliktu, wdrażanie i wykorzystanie mediacji rówieśniczych, rozwiązywanie konfliktów jednostka-grupa z zachowaniem równowagi sił.
Brak wolnych miejsc. Proszę o kontakt e-mailowy z koordynatorem.
- Bank Danych o Lasach – narzędzia cyfrowe w edukacji leśnej,
- mapy leśne,
- wpływ przemysłu na ekosystem lasu.
Rekrutacja zakończona.
Z Metisem w lesie. Wszystko o drewnie - 14S/O/II
Nowo dodane! Online
- od drzewa do drewna,
- właściwości fizyczne i chemiczne drewna,
- gatunki i rodzaje drewna,
- zrównoważona gospodarka leśna.
- strategia rozwiązywania problemów a strategia budowania rozwiązań,
- podstawowe założenia Podejścia Skoncentrowanego na Rozwiązaniach (PSR),
- etapy budowania rozwiązań,
- podstawowe techniki i strategie stosowane w praktyce PSR – taniec 8 kroków,
- wizja wzbogacenia własnej praktyki o elementy PSR.


