Ocenianie wewnątrzszkolne (cykl 3 spotkań)
- funkcja oceny szkolnej – ocenianie w prawie oświatowym i przepisach wewnątrzszkolnych,
- ocenianie jako element procesu edukacji – ocenianie kształtujące krok po kroku,
- motywująca rola informacji zwrotnej.
- przedstawienie zapisów prawa oświatowego dotyczących oceniania,
- zapoznanie uczestników z modelem oceniania wspierającym uczenie się,
- zwrócenie uwagi na rolę oceny we wzmacnianiu motywacji,
- przedstawienie zasad oceniania kształtującego.
Kontakt z koordynatorem:
Anna Dzięgiel
tel.: 32 209 53 12 lub 14 wew. 116
e-mail:
Warunki uczestnictwa
O udziale w szkoleniu decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.
O prowadzącym:

Anna Dzięgiel – nauczyciel-konsultant
Absolwentka filologii słowiańskiej i polskiej – na Wydziale Filologicznym Uniwersytetu Śląskiego. Dyplomowana nauczycielka języka polskiego z długoletnim doświadczeniem pracy w szkole.
Trenerka edukacji międzykulturowej i antydyskryminacyjnej; regionalna liderka programów Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie "Autobiografia spotkań międzykulturowych" oraz "Uczeń z doświadczeniem migracji w szkole". Współautorka "Przewodnika po polskim systemie edukacji dla uczniów i rodziców/opiekunów z doświadczeniem migracyjnym" w ramach projektu "Szkoła dostępna dla wszystkich" Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego.
Ambasadorka Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN w Warszawie – promuje działalność edukacyjną Muzeum w środowisku edukacyjnym województwa śląskiego, organizując wspólne warsztaty i seminaria dla nauczycieli. Współpracuje także z Żydowskim Instytutem Historycznym w Warszawie, Żydowskim Muzeum Galicja oraz Fundacją TOLI na rzecz pogłębiania wiedzy o dziedzictwie polsko-żydowskim, kształtowania postawy szacunku wobec różnorodności i przeciwdziałania wszelkim formom ksenofobii.
Prowadzi szkolenia w obszarach: sytuacja dzieci z rodzin migracyjnych, metody nauczania języka polskiego jako obcego, przeciwdziałanie dyskryminacji i wykluczeniu oraz ocenianie kształtujące, współpraca z rodzicami, kompleksowe wspomaganie szkół (certyfikat Szkolnego Organizatora Rozwoju Edukacji), budowanie sieci współpracy i wspierania między nauczycielami.
Zobacz także:
- "Ruszam się i uczę" – grafomotoryka inaczej... - 319WR
- Eksperyment pedagogiczny w szkole – jak go napisać i realizować? - 270WR
- Jak i dlaczego warto rozwijać kreatywność i innowacyjność uczniów - 145WR
- Jak pomóc dziecku stać się przedszkolakiem. Adaptacja w przedszkolu - 63WR
- Jak skutecznie wykorzystywać narzędzia i pomoce dydaktyczne podczas lekcji w pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - 55WR
- Jakie wyzwanie stawia przed nauczycielami pokolenie Alfa – współcześni uczniowie - 284WR
- Mógoki – jak pracować z dziećmi nad wytrwałością (cykl 3 spotkań) - 511WR
- Od pokolenia Baby Boomers do "płatków śniegu". Co dzieli, a co łączy pokolenia i co z tego wynika dla nauczycieli? - 36R
- Pokonaj złość i agresję – zabawy w przedszkolu i szkole - 315WR
- Praca z klasą zróżnicowaną – wyzwanie i codzienność - 37R
- Relacja nauczyciel – uczeń. Klucz do satysfakcji z nauczania - 119WR
- Samodzielne dziecko – zaradny dorosły. Jak uczyć małe dziecko samodzielności? - 306WR
- Sensomotoryka w przedszkolu i klasach początkowych - 313WR
- Tutoring szkolny – efektywna i satysfakcjonująca relacja ucznia z nauczycielem - 287WR