Nastawienie na rozwój w nowej podstawie programowej

Sprawczość jest trzecim - obok kompetencji fundamentalnych i przekrojowych – elementem profilu absolwenta. Jest definiowana przez autorów jako podejmowanie działań, które mają pozytywny wpływ na siebie i innych (otoczenie) oraz branie za nie odpowiedzialności.

W profilu składową częścią sprawczości jest nastawienie na rozwój. Pozostałe to: przekonanie o własnej skuteczności, samoregulacja oraz poczucie przynależności do wspólnoty.

Zapraszamy Państwa do udziału w szkoleniach, które ułatwią Wam zrozumienie pojęcia nastawienia na rozwój oraz implementację tego terminu do codziennej praktyki pedagogicznej.

Swoją wiedzę i umiejętności opieramy na wieloletnim doświadczeniu we wprowadzaniu koncepcji nastawienia na rozwój do warunków polskiej edukacji.

Pojęcie nastawienia (mindset) oznacza wewnętrzną opowieść (monolog) każdego z nas o tym, kim jest i co może osiągnąć.

Kluczowe dla osiągnięć szkolnych elementy nastawienia są tworzone już podczas pierwszych lat nauki szkolnej. Elementy tego monologu dotyczące: zdolności, wysiłku i wytrwałości, podejmowania wyzwań i przyjmowania krytyki, mają bezpośrednie przełożenie na motywację dziecka, a tym samym na jego sukces w edukacji.

Przekonanie, że poziom inteligencji, cechy osobowości, zdolności itp. są ustalone raz na zawsze, to tzw. nastawienie na trwałość (fixed mindset). Jego przeciwieństwem jest nastawienie na rozwój (growth mindset), w którym te wszystkie cechy są elementami podlegającymi ciągłym zmianom – można je doskonalić poprzez wysiłek i pracę.

Budowanie u dziecka nastawienia na rozwój jest bardzo istotne, determinuje bowiem podejście do rzeczywistości i postrzegania siebie. Jak mówi Carol Dweck – autorka tej koncepcji: Jeśli dostajesz ocenę opisową, która brzmi Jeszcze nie umiesz, musisz ćwiczyć, otwierają się przed tobą drzwi do przyszłości, jesteś na drodze do sukcesu.

Zapraszamy zainteresowane osoby oraz zespoły nauczycieli do udziału w:

• szkoleniu online rady pedagogicznej Budowanie nastawienia na rozwój u dzieci (58WR)
• 15. godzinnym cyklu szkoleniowym Mógoki – jak pracować z dziećmi nad wytrwałością (52D) – adresowanym do nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej – szczegółowy opis i zapisy indywidualne: www.metis.pl/mogoki/
  Najbliższy termin: 3 listopada 2026 r.
  Z możliwością zorganizowania tego szkolenia w Państwa placówce – dla zespołu nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, pedagoga i psychologa szkolnego, nauczyciela świetlicy, czy bibliotekarza.
• w przygotowaniu: cykl adresowany do nauczycieli przedszkoli oparty na metodzie opowieści kamishibai (japońskiego teatru ilustracji) – zostanie uruchomiony w lutym 2027 r.

Zapraszamy