Kształcenie specjalne - inkluzja w praktyce

Zapraszamy na wybrane spotkanie, na kilka lub na wszystkie w ramach kursu doskonalącego Kształcenie specjalne – inkluzja w praktyce.

Cele:

• poszerzenie wiedzy nauczycieli traktującej o funkcjonowaniu ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w klasie ogólnodostępnej,
• zapoznanie nauczycieli ze sposobami właściwego reagowania na zachowania niepożądane, okazywania wsparcia uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
• wskazanie warunków efektywnej pracy nauczyciela w klasie ogólnodostępnej,
  w której znajdują się uczniowie z opiniami i/lub orzeczeniami.

Planowane efekty:

• nauczyciel zna specyfikę funkcjonowania dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
• nauczyciel wie, jak skutecznie reagować na zachowania niepożądane, jak okazywać wsparcie dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
• nauczyciel rozpoznaje potrzeby uczniów z poszczególnymi niepełnosprawnościami.
• nauczyciel zna warunki efektywnej pracy w klasie inkluzyjnej.

Adresaci: nauczyciele przedszkoli, szkół podstawowych, ponadpodstawowych, pedagodzy, psycholodzy, inni zainteresowani tematem pracujący z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Liczba godzin kursu: 30

Miejsce: szkolenie online na platformie Zoom

Terminy i tematyka spotkań:

1. 20 stycznia 2021 r. w godz. 15:00 – 18:45
   Kształcenie specjalne, definicja i pojęcia związane z tematem, inkluzja w praktyce, podstawy prawne, uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w klasie
2. 18 lutego 2021 r. w godz. 15:00 – 18:00
   Wczesne wspomaganie w praktyce – warsztaty
   Prowadzenie: Anna Polak
3. 18 marca 2021 r. w godz. 15:00 – 18:00
   Tyflopedagogika w praktyce – warsztaty
   Prowadzenie: Ilona Nitychoruk-Piekarz
4. 24 marca 2021 r. w godz. 15:00 – 18:00
   Surdopedagogika w praktyce – warsztaty
   Prowadzenie: Ilona Nitychoruk-Piekarz
5. 15 kwietnia 2021 r. w godz. 15:00 – 18:00
   Oligofrenopedagogika w praktyce – warsztaty
   Prowadzenie: Dorota Kozłowska
6. 19 maja 2021 r. w godz. 15:00 – 18:00
   Funkcjonowanie ucznia z autyzmem, w tym z Zespołem Aspergera na lekcji
   Prowadzenie: Anita Wieloch, Jolanta Leśniak
7. 10 czerwca 2021 r. w godz. 15:00 – 18:00
   Uczeń z zagrożeniem niedostosowaniem lub niedostosowaniem w klasie – praktyczne wskazówki
   Prowadzenie: Leszek Wacławczyk

Autorzy programu warsztatu: Jolanta Leśniak, Anita Wieloch

Koszt każdego spotkania wynosi 30 zł – podczas zapisów proszę podać nr spotkanie.

Warunki uczestnictwa

Koszt udziału: 210 zł lub 30 zł za spotkanie

Termin płatności: 17 stycznia 2021 r.

Dodatkowych informacji udzielają koordynatorzy:

Jolanta Leśniak
e-mail:

Anita Wieloch
e-mail:

O prowadzących:

Dorota Kozłowska – wieloletni nauczyciel-praktyk (wszechstronne doświadczenie w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu, od klasy pierwszej szkoły podstawowej do klas szkoły ponadpodstawowej), oligofrenopedagog, wychowawca, nauczyciel rewalidacji, nauczyciel języka polskiego, terapeuta Biofeedback, wykładowca na studiach podyplomowych.

Anna Polak – wychowawca, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, przedszkolnej, edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną (oligofrenopedagogika). Ukończone studia podyplomowe: terapia pedagogiczna, edukacja i rehabilitacja dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, resocjalizacja, socjoterapia i integracja sensoryczna (dwa stopienie). Wieloletnie doświadczenie w zakresie pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w tym dziećmi ze spektrum autyzmu na różnych poziomach edukacyjnych, także w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju. Praca w ramach rewalidacji indywidualnej, zajęć terapeutycznych, wczesnego wspomagania rozwoju różnorodnymi metodami min.: Treningu Umiejętności Społecznych, Integracji Sensorycznej, Integracji Bilateralnej, Terapii ręki. Autorka innowacji pedagogicznej Tanecznym krokiem w szkole dotyczącej promowania działalności uczniów niepełnosprawnych z zakresie zadań ruchowych.

Ilona Nitychoruk-Piekarz – pedagog specjalny z ponad 23-letnim stażem pracy, diagnosta i terapeuta dzieci niesłyszących i słabo słyszących (surdopedagog) oraz dzieci niewidomych i słabo widzących (tyflopedagog), specjalista w zakresie pracy z dziećmi z autyzmem, dzieci ze sprzężoną niepełnosprawnością Diagnosta I terapeuta integracji sensorycznej, wieloletni wykładowca i szkoleniowiec. Dyrektor niepublicznych przedszkoli. Nauczyciel dyplomowany.

Leszek Wacławczyk – pedagog resocjalizacyjny, oligofernopedag, surdopedagog, tyflopedagog, terapeuta pedagogiczny, neurologopeda, w trakcie studiów podyplomowych z seksuologii klinicznej i sądowej. Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą jako pedagog szkolny, nauczyciel rewalidator, terapeuta, wychowawca w bursie szkolnej, nauczyciel-konsultant, trener oświaty, wykładowca akademicki. Od września 2017 dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Świętochłowicach. Instruktor i trener licznych programów edukacyjnych i profilaktycznych min.: Vygotskian Developmental Cognitive Curriculum Key to learning trainer, TOC w edukacji, Golden Five. Ukończył szkolenie z zakresu terapii krótkoterminowej Solution Focused Approach in education (podejście skoncentrowane na rozwiązaniach). Nauczyciel dyplomowany.