Dane kontaktowe:

---

O mnie:

Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza – UŚ, Oligofrenopedagogika (studia podyplomowe) WSNoZ, Wczesne i całożyciowe wspomaganie rozwoju i edukacji uczniów z autyzmem i zespołem Aspergera (studia podyplomowe) WSNoZ, Pedagogika szkolna – diagnoza i terapia pedagogiczna w pracy pedagoga szkolnego (studia podyplomowe) UŚ, Organizacja i zarządzanie oświatą – kurs kwalifikacyjny WOM Rybnik.

Posiada 23 letnie doświadczenie w pracy pedagoga szkolnego, oraz pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w różnych typach szkół. Wspiera nauczycieli i wychowawców w prowadzeniu działań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, szeroko rozumianej profilaktyki oraz kształcenia specjalnego uczniów w szkole.

Szkolenia w obszarach: pomoc psychologiczno-pedagogiczna, aspekty prawne prowadzenia dokumentacji z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej i kształcenia specjalnego uczniów (IPET, WOPFU) dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów i psychologów, wsparcie pedagogów i psychologów w sprawach związanych z ich pracą.

Moje aktualne szkolenia:

Strefa wsparcia dla pedagogów i psychologów szkolnych rozpoczynających pracę w zawodzie (nie objętych doradztwem metodycznym) – sieć współpracy - 18D

Sieć współpracy dla dyrektorów poradni psychologiczno-pedagogicznych - 31D

Sieć współpracy dla nauczycieli-konsultantów i doradców metodycznych ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej - 41D/O

Szkoła dla Rodziców i Wychowawców - 43D

Sieć współpracy. Strefa wsparcia wychowawcy - 12K/O/W/II/2

Sieć współpracy. Strefa wsparcia wychowawcy - 12K/W/II/2

Uczniowie ze zróżnicowanymi potrzebami w drodze na rynek pracy – XIV Konferencja Regionalnego Forum Doradztwa Zawodowego - 39K/XIV

Ocena efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej – krok po kroku - 23W/O

Dobra współpraca szkoły z rodzicami ucznia z SPE - 32W/O

Jak skutecznie wykorzystać narzędzia i pomoce dydaktyczne w pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na zajęciach specjalistycznych - 54W

Diagnoza pedagogiczna potrzeb ucznia na terenie szkoły - 54WR

Jak skutecznie wykorzystywać narzędzia i pomoce dydaktyczne podczas lekcji w pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - 55WR

Uczeń ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi w szkole - 150WR

Funkcjonowanie ucznia ze spektrum autyzmu na terenie szkoły i placówki - 151WR

Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu - 154WR

Dobra współpraca szkoły z rodzicami ucznia z SPE - 293WR

Organizacja oraz zadania specjalistów, nauczycieli i wychowawców w pomocy psychologiczno-pedagogicznej - 294WR

Inkluzja we współczesnej szkole (cykl 4 spotkań) - 506WR

Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły szyty na miarę (cykl 3 spotkań) - 509WR

Kształcenie specjalne i Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w placówce (cykl 4 spotkań) - 514WR

Wróć do wykazu kadry