Mutyzm wybiórczy w teorii i praktyce

Serdecznie zapraszamy nauczycieli, pedagogów, psychologów, logopedów, terapeutów, wychowawców oraz innych specjalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą do udziału w konferencji poświęconej problematyce mutyzmu wybiórczego.

Mutyzm wybiórczy to zaburzenie lękowe, które w znaczący sposób wpływa na funkcjonowanie dziecka w przedszkolu lub szkole. Polega na wybiórczości mówienia. Dziecko może płynnie i swobodnie mówić w pewnych sytuacjach, w innych jest otamowane lękiem i milczy lub mówi pojedyncze słowa.

Jako dorośli, specjaliści, nauczyciele wiemy, że:

• takie dziecko potrzebuje więcej czasu,
• unika kontaktu wzrokowego,
• z trudnością używa zwrotów grzecznościowych,
• jest bystrym obserwatorem,
• wrażliwe na krzywdę innych ludzi lub zwierząt,
• inteligentne, spostrzegawcze i ciekawskie.

W naszych oddziaływaniach chodzi o to, by:

• pomóc wybrzmieć temu co dziecko chce powiedzieć,
• wesprzeć w momencie cierpienia z obawy przed głośnym mówieniem,
• empatycznie współbrzmieć z dzieckiem (nie oceniać, nie nakłaniać...),
• zrozumieć podłoże lęków dziecka przed mówieniem

Podczas konferencji przyjrzymy się temu zjawisku z perspektywy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej i praktyki szkolnej. Szczególną uwagę poświęcimy temu, jak rozpoznawać sygnały mutyzmu wybiórczego oraz jak tworzyć środowisko, które nie zwiększa lęku, lecz sprzyja stopniowemu podejmowaniu komunikacji.

Podczas konferencji poruszymy m.in. następujące zagadnienia:

• czym jest mutyzm wybiórczy i jakie są jego mechanizmy;
• mutyzm wybiórczy a nieśmiałość, lęk społeczny, zaburzenia komunikacji i inne trudności;
• jak rozpoznać pierwsze sygnały problemu w przedszkolu i szkole;
• czego dziecko z mutyzmem wybiórczym doświadcza w sytuacjach społecznych;
• czego nie robić – zachowania dorosłych, które mogą nasilać lęk i blokadę komunikacyjną;
• jak rozmawiać z dzieckiem, które nie mówi;
• strategie wspierania komunikacji w grupie rówieśniczej;
• rola rodziny i środowiska szkolnego w procesie terapii;
• budowanie poczucia bezpieczeństwa i sprawczości dziecka;
• praktyczne rozwiązania możliwe do zastosowania w codziennej pracy z uczniem.

Chcemy pokazać, że milczenie dziecka nie zawsze oznacza brak chęci do komunikowania się. Czasem jest ono wyrazem silnego lęku, którego dziecko nie potrafi samodzielnie przezwyciężyć.

Mamy nadzieję, że wspólnie zastanowimy się jak stworzyć dziecku takie warunki, aby mogło zacząć mówić – wtedy, kiedy będzie na to gotowe?

Seminarium będzie miało formułę online.

Odbędzie się w dniu 2 listopada 2026 r. w godz. od 16:00 do 19:00.

Osobą prowadzącą konferencję będzie Pani Ada Rogowska z Fundacji Mutyzm Wybiórczy Reaktywacja.

Warunki uczestnictwa

Koszt udziału: 105 zł

Termin płatności: 28 października 2026 r.

Wolnych miejsc: 15.

O udziale w seminarium decyduje dokonanie wpłaty po uprzednim zgłoszeniu się online do dnia 28 października 2026 r.

Prosimy o wpłatę na konto:

UWAGA! Nowy numer konta!

Bank Pekao S.A.
87 1240 1037 1111 0011 6534 3731
z dopiskiem: 1S/O

FAKTURY – Uwaga!

Wystawiona faktura nie podlega zmianie! Prosimy o dokładne zapoznanie się z poniższymi informacjami.

W przypadku wpłat dokonywanych przez osobę prywatną automatycznie wystawiamy fakturę na nazwisko osoby wpłacającej.

W przypadku dodatkowych pytań prosimy o kontakt z Działem Szkoleń – tel. 32 209 53 12 wew. 126, e-mail:

W przypadku wpłat dokonywanych przez szkołę/placówkę prosimy w tytule przelewu podać kod szkolenia, NIP instytucji oraz imiona i nazwiska uczestników, za których została dokonana opłata.

Centralizacja VAT – szkoły/placówki prosimy ponadto o przesłanie danych nabywcy i odbiorcy potrzebnych do wystawienia faktury VAT na adres e-mail:

Nieuiszczenie opłaty w terminie, w przypadku dużej liczby uczestników, skutkować może brakiem możliwości uczestniczenia w szkoleniu.

Logowanie się na szkolenie online na platformie Clickmeeting

Na adres e-mail podany w karcie zgłoszenia zostanie wysłany link do logowania na szkolenie (najpóźniej w dniu szkolenia), proszę o sprawdzenia wpisanego adresu, na nieprawidłowo podany adres nie dotrze link na szkolenie!

Prosimy o dołączenie do szkolenia najpóźniej na 5 minut przed planowanym spotkaniem.

W przypadku wylogowania przez system, prosimy o ponowienie próby.

Obecność na szkoleniu jest potwierdzana na podstawie czasu, jaki spędzają Państwo jako zalogowani na szkoleniu, warunkiem zaliczenia obecności jest zarejestrowanie obecności przez co najmniej 90% czasu trwania szkolenia.

Po spełnieniu warunku obecności i ewentualnych, dodatkowych warunków określonych przez Prowadzącego, zarejestrowaniu wpłaty, jeżeli jest przewidziana, zostaje wystawione elektroniczne zaświadczenie o udziale i wysłane do 2 dni roboczych na adres e-mail, którym posługiwali się Państwo podając go w karcie zgłoszenia i logując na szkolenie.

Koordynator:

Mirosława Bochner
tel. 32 2095312 wew. 149
e-mail:

Zapraszamy serdecznie!

O prelegentach:

Ada Rogowska

Pedagog i terapeuta. Ukończyła wyższe studia na kierunku pedagogika opiekuńczo-wychowawcza oraz studia podyplomowe w zakresie oligofrenopedagogiki, terapii pedagogicznej, socjoterapii oraz edukacji i rehabilitacji osób z ASD. Trener TUS i TZA. Terapeuta ręki oraz terapii taktylnej według Swietłany Masgutowej. Na co dzień pracuje w szkole podstawowej, gdzie pełni również funkcję koordynatora dzieci z mutyzmem wybiórczym. Członek Rady Fundacji Mutyzm Wybiórczy Reaktywacja.

Mirosława Bochner – kierownik, nauczyciel-konsultant

Psycholog, trener Polskiego Towarzystwa Psychologicznego nr I/335, członek Wojewódzkiej Rady Zdrowia Psychicznego powołanej przez Marszałka Województwa Śląskiego.

Od lat zajmuje się tematyką związaną z profilaktyką i wzmacnianiem zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, budowaniem odporności psychicznej, rozwijaniem zaradności i skuteczności u dzieci i młodzieży oraz kształtowaniem adekwatnej samooceny. Ponad 2000 tysiące godzin szkoleń z dorosłymi w zakresie budowania poczucia wartości, odporności psychicznej, treningów umiejętności społecznych, asertywności i radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych (śmierć, żałoba, myśli samobójcze). W pracy z ludźmi interesuje się tym, co drugi człowiek wnosi do relacji i jak może ten potencjał wykorzystać w kierunku świadomego rozwoju osobistego. W proponowanych warsztatach stara się zbalansować wiedzę i praktykowanie konkretnych zachowań niosących zmianę dla polepszenia funkcjonowania. Wiedza dotyka aspektów akceptowania siebie, negatywnych przekonań, filarów poczucia własnej wartości; praktykowanie skupia się wokół ćwiczenia zachowań pożądanych. Jest przekonana, ze kontakt z innymi osobami z grupy warsztatowej daje możliwość odkrywania własnych zasobów i mocnych stron. Posiada wieloletnie doświadczenia w pomocy psychologicznej i pracy psychoedukacyjnej z dziećmi, młodzieżą oraz dorosłymi w obszarach skutecznych metod uczenia się, uaktywniania i stymulowania mózgu w procesie przyswajania wiedzy, interwencji kryzysowej na terenie szkoły. W obszarze interwencji kryzysowej zajmuje się tematyką związaną z radzeniem sobie w żałobie, żalu po stracie, zachowań suicydalnych. Ponad dziesięć lat superwizuje pracę wychowawców ośrodków wychowawczych, współpracuje ze stowarzyszeniami pracującymi na rzecz rodziny i zastępczego rodzicielstwa.

Absolwentka wielu szkoleń doskonalących umiejętności pomocy i wsparcia psychologicznego prowadzonych przez specjalistów z Polskiego Instytutu Ericksonowskiego w Łodzi, Instytutu Gestalt w Krakowie, Laboratorium Psychoedukacji i Ośrodka Synapsis w Warszawie. Po przeszkoleniu w zakresie terapii psychodynamicznej w Krakowskim Centrum Psychodynamicznym.