Uczestnicy otrzymują na początku zajęć do dyspozycji duży wybór rozmaitych materiałów plastycznych – karton, papier, gazety i kolorowe czasopisma, flamastry, nożyczki, klej, sznurek. Ich zadaniem jest wykonanie dla siebie maski wyobrażającej kreatywnego nauczyciela. Mają czas na wykonanie zadania – pracują bez pośpiechu, rozmawiają, pomagają sobie wzajemnie, konsultują swoje pomysły z osobą prowadzącą zajęcia. Powoli powstają maski o bardzo różnym wyrazie, każda z nich przemawia poprzez kształt, kolory, fakturę, dobór elementów zdobniczych. Następnie każdy uczestnik jest sfotografowany w gotowej masce. Zdjęcia są wykonywane kamerą zamontowaną w laptopie, tak więc każdy ma możliwość zobaczenia swojego odbicia na ekranie. Kiedy prace są ukończone jedna osoba po drugiej opowiada, jak czuje się w masce. Mówią o znaczeniu zastosowanych kolorów, kształtów, materiałów. Odpowiadają też na pytania i komentarze pozostałych osób. W czasie wypowiedzi odpowiednie zdjęcie jest wyświetlane na ekranie. Wszyscy deklarują, że czują się dobrze w swoich pracach mi że stworzone przez nich wizerunki rzeczywiście wyobrażają to, co istotne dla ich wyobraźni, kreatywności, która wykorzystują w pracy zawodowej. Na koniec zdejmują maskę i mówią, jak czuja się bez niej. Po zakończeniu indywidualnych prezentacji wszystkie maski zostały umieszczone w galerii.

Zajęcia zamyka dyskusja na temat ćwiczenia. Prowadzący podkreśla, że w działaniu chodziło przede wszystkim o stworzenie obrazu, który reprezentuje nasze JA w roli kreatywnego nauczyciela. Praca z maską jest skupiona właśnie na doświadczeniu grania bardzo różnych ról w codziennym życiu i w zawodowej praktyce. Wykonane maski odzwierciedlają ta różnorodność ról, odsłaniają nowe możliwości, zaskakując swoja oryginalnością i funkcjonalnością. Według oceny uczestników zajęć program warsztatu może mieć szerokie zastosowanie w edukacji.

W galerii masek

Magdalena Wieczorek
nauczyciel-konsultant
ROM-E Metis w Katowicach